开放教育公共英语线上课程思政教学改革初探

开放教育的课程思政与普通高校相比具有独特性及针对性。本研究结合开放教育学生特征以及思政教育需求,从英语学科的特征入手,先论述了开放教育公共英语课程思政的重要性,随后立足于线上教育,从思政元素的整合、教学模式的优化等角度出发,分析了开放教育公共英语课程思政改革的推进措施,以期为同领域的研究人员提供参考。

乡村振兴背景下海陆丰擂茶文化研究

本文旨在研究乡村振兴背景下海陆丰擂茶文化的传承与发展。通过对海陆丰擂茶的起源、形成以及文化内涵进行探讨,分析其在乡村振兴中的重要作用。研究发现,海陆丰擂茶作为一种独特的传统茶文化,不仅具有丰富的历史渊源和地域特色,而且在当代社会中蕴含着深厚的文化内涵和发展潜力。乡村振兴为海陆丰擂茶文化提供了宝贵的机遇和发展空间,促进了其传承与创新。通过合理规划和有效措施,海陆丰擂茶文化可以为乡村振兴注入新的活力,实现文化传承与经济发展的良性循环。

高职院校实施体育俱乐部教学的思考

随着《全民健身计划纲要》在全国颁布实施,我国群众体育蓬勃兴起,高职院校的体育也逐渐与社会体育接轨,传统的体育教学正向体育俱乐部教学发展。本文首先界定了体育俱乐部教学的相关问题,然后探讨了高职院校实施体育俱乐部教学的优势与意义,最后论述了其实施体育俱乐部教学的策略,旨在促进高职院校体育教学的改革与发展。

在体育教学中注重体育教学语言的使用

良好的开端是成功的一半,成功的开始往往给后续教学过程奠定良好的基础。因此上课开始,教师精神振奋,情绪饱满,富于激情地应用鼓动性语言容易是学生集中注意力,有利于调动学生积极性,使学生未开始练习就有跃跃欲式的感觉,对组织教学练习作用极大,体育教师的语言应爽朗干脆,亲切感人,充满活力。风趣幽默,有力,尤其是在一些特殊情况下语言应更有感染力和鼓动性。但是教师在组织教学中,语言风趣幽默、有一定鼓动性,促使学生热情高涨、信心倍增、使教学达到了理想的效果。

客家方言对赣南采茶戏作品的影响探析

赣南采茶戏是以客家方言念唱的戏曲形式,这决定了客家方言与赣南采茶戏艺术之间呈现出了紧密的关联。探索客家方言对赣南采茶戏带来的影响,不仅有利于了解赣南采茶戏的语言特点,而且也能够了解客家方言在地域文化、民族文化发展中产生的重要作用。本文对客家方言的形成以及客家方言对赣南采茶戏的影响做出了分析与论述,并对客家方言与赣南采茶戏保护工作的联动开展路径进行了研究与探讨,以期能够发掘客家方言与赣南采茶戏艺术之间的关联,促使二者得以协同发展。

初中道德与法治课中德育生活化教学方法浅析

生活化的教学模式,是将知识与生活情境衔接起来,学生能够从生活的视域展开有关问题的思考,如此一来部分知识就显得直 观和通俗化,尤其是针对初中时期的道德与法制教学来说,能够深入到学生的生活空间中,让道德与法制的教学具有辩证意义,调动了学 生的参与积极性,让学生能够积极的参与案例的讨论,结合自己的生活情况获得知识更加深刻的理解,形成法制观念与道德观念,主动参 与课堂讨论强化品质素养。

功能对等理论视角下我国法律模糊语翻译研究

语言之间的翻译是一个复杂而又细致的过程,在法律的英文翻译工作中,最主要的工作就是对法律相关术语的翻译,中英文之间语言习惯有着比较大的差异,因此,对我国法律的英文翻译绝不是一件很容易的事情。在翻译过程中,一方面,需要将法律功能与语言功能相对等;另一方面,又需要结合两国语言之间的习惯将一些没有对等词语的法律进行翻译,这种翻译对工作人员的素质要求非常高。功能对等理论对于法律条文的翻译具有非常积极的意义,不仅能够帮助翻译者快速、准确地找到目的对等词,更加有助于全世界法律文化的交流和贯通。从实际出发,结合一定的理论研究背景,以功能对等理论为主要研究对象,对我国法律模糊语的相关英语翻译工作展开了深入的探讨,希望能够为法律翻译工作增添助力。

大学英语线上教学中的师生互动研究

在大学英语线上教学中,师生互动对教学质量至关重要。大学英语线上教学的变革打破了传统教室的限制,冲击着知识呈现方式,加速了现代教育技术与大学课程的融合。因此,需要在不同平台上建立新型的师生互动方式。本文旨在探讨大学英语线上教学中常用的互动方式,提出建议并探讨有效实施方法,以提高线上互动的效果。

远程开放教育环境下英语教学方式的探索与实践

英语教学是远程开放教育的重要组成部分,其教学质量不仅影响到学生的学习质量,更关系到远程开放教育的发展。为了提升英语教学水平,远程开放教育在教学内容和教学方式上做出了相应的调整。本文针对电大开放教育学生的特点,从远程开放教育的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面入手,提出了在英语教学中如何利用现代网络技术和多媒体技术,进行充分的资源开发和利用,让学生在轻松、愉快的学习氛围中学习英语,切实提高学生的英语水平。

特色地域文化与客家方言形成的内在联系研究

在我国的七大方言中,使用客家方言的群体人数超过几十万,遍布我国南方大部分地区。客家方言是研究我国古中原话和语言演变不可绕过的部分。对于客家方言的形成,现有研究众说纷纭,难以服众。本次研究另辟蹊径,在文化地理学视域下,通过解构客家方言的发展历史和分布现状,一窥地域文化和客家方言形成内在联系。所得研究结果既是对现有客家方言形成研究的理论补充,也为客家方言的保护和发展提供借鉴和参考。

浅谈基础教育中的素质教育

教育,是一种以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动。传统观念中人们所认为的教育更多的是老师教、学生学。这里学到多少学的好不好的标准,就是是否能够考一个高分,是否考到一所好学校。于是出现了"高分低能",出现了"书呆子",出现了"考试机器"等等现象。学生分析问题、解决问题的能力差,学生缺乏创造力、想象力,学生社会适应能力差……诸多问题的出现在警示着我们,必须重视基础教育中的素质教育,挣脱"应试教育"的枷锁,给孩子们一片更快乐更广阔的天地,这样才能培养一代又一代更健康更健全的人,推动社会进步。

粤东地区半山客话的特点探析

粵东地区的半山客话深受潮汕话和福佬话的影响,但是自身尚能保留完整的方言体系,是变种的客家话:本文主要从半山客话的形成、分布和口音分片等方面论述了粵东地区半山客话的特点。