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让游戏活化体育课堂
1
作者
陈俭洪
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第25期49-49,共1页
快乐体育指从情感教学人手,创设符合学生年龄特点的生动、活泼、和谐的教育氛围,激发学生的情感,唤起学生自主性,对学生进行健全的身体教育、人格教育为目标的一种体育教学思想。体育教学的目的之一就是增强学生的体质,但是小学生...
快乐体育指从情感教学人手,创设符合学生年龄特点的生动、活泼、和谐的教育氛围,激发学生的情感,唤起学生自主性,对学生进行健全的身体教育、人格教育为目标的一种体育教学思想。体育教学的目的之一就是增强学生的体质,但是小学生对于枯燥的体育课已经越来越不感兴趣,根本不愿意上体育课。
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关键词
体育游戏
重要性
合理性
小学体育教学
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职称材料
题名
让游戏活化体育课堂
1
作者
陈俭洪
机构
广东省佛山市三水区乐平镇中心小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第25期49-49,共1页
文摘
快乐体育指从情感教学人手,创设符合学生年龄特点的生动、活泼、和谐的教育氛围,激发学生的情感,唤起学生自主性,对学生进行健全的身体教育、人格教育为目标的一种体育教学思想。体育教学的目的之一就是增强学生的体质,但是小学生对于枯燥的体育课已经越来越不感兴趣,根本不愿意上体育课。
关键词
体育游戏
重要性
合理性
小学体育教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
让游戏活化体育课堂
陈俭洪
《试题与研究(教学论坛)》
2015
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