构建新时代与本科人才培养相适宜的后勤体制机制

高等教育要"以本为本"。当前在构建高质量的、与本科人才培养相适宜的后勤体制机制方面存在理念有待进一步提升、"大后勤"资源配置有待提升后勤服务生产力、与人才培养体系有待进一步有效衔接和后勤育人尚有很大提升空间等不足。新时代高校后勤应从理论高度和系统性、"大后勤"的资源配置、育人体系等方面因校制宜,分类发展。同时从主要矛盾、现代化、泛社会化、发展模式和发展路径五个方面指出后勤体制机制发展趋势。

改革开放40年我国高校后勤发展阶段研究

高校后勤的发展与高等教育发展紧密相关。依据对改革开放40年来高等教育和高校后勤发展阶段不同划分的归纳总结,以及对相关重要政策和数据的分析,我国高校后勤改革发展可划分为后勤社会化改革萌芽(1978-1984年)、后勤社会化改革探索发展(1985-1998年)、后勤社会化改革全面推进(1999-2012年)和后勤全面深化改革(2013-2022年)四个阶段。今后(2023-2035年),高校后勤将迈向治理初步现代化阶段,不断推进后勤治理体系和治理能力现代化,加快推进高校后勤现代化。

高校后勤育人三部曲

高校后勤育人工作,未来的路可拓展得更宽更广,通过把后勤工作融入学校系统教育,助推学生德智体美劳全面发展在电子科技大学中山学院,后勤保障工作不仅高效保障了教学运转、师生生活、校园安全,还充分发挥了实践育人、成风化人的作用。党的十八大以来,学院后勤保障部积极响应新时代立德树人要求,全方位参与培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的全过程.