四个转向:作业优化的策略思考

面对全新的道德与法治教材,在关注课堂变革的同时,也要关注作业的创新和优化。作业内容选择化,发挥学生的主体作用;场所拓展化,利用和开发好家庭、社会等教育资源;形式多样化,调动学生学习积极性,使学生全身心地投入到学习过程中;评价多元化,充分发挥评价的强化功能,促进学生全面发展。