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验证性教学的应用及教学评价策略——以“探究电路”单元中的串并联电路综合题型为例
1
作者
陈允孚
《教育信息化论坛》
2023年第20期72-74,共3页
串并联电路综合题型是沪科版物理教材九年级全一册第十五章“探究电路”中的教学内容。“探究电路”单元教学目标主要是让学生掌握与电流、电阻、电压在串并联电路中的相关的识图判断能力、计算能力、实践应用能力,难点在于使学生理解...
串并联电路综合题型是沪科版物理教材九年级全一册第十五章“探究电路”中的教学内容。“探究电路”单元教学目标主要是让学生掌握与电流、电阻、电压在串并联电路中的相关的识图判断能力、计算能力、实践应用能力,难点在于使学生理解滑动电阻、电流、电压在电路中的变化。在之前单元的教学基础上,本单元的“动态”主题更为复杂,可以设置为探究“动态”的变化影响因素,探讨具体变化会出现什么样的结果,并开展实验验证及基础知识检验教学。以探索式、思考式、学生主动参与式为主,通过“抛出问题、验证答案”的验证性教学方式,强化学生的探究思维、科学思维及实践能力。
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关键词
验证性教学
初中物理
物理教学
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职称材料
题名
验证性教学的应用及教学评价策略——以“探究电路”单元中的串并联电路综合题型为例
1
作者
陈允孚
机构
福建师范大学第二附属中学
出处
《教育信息化论坛》
2023年第20期72-74,共3页
文摘
串并联电路综合题型是沪科版物理教材九年级全一册第十五章“探究电路”中的教学内容。“探究电路”单元教学目标主要是让学生掌握与电流、电阻、电压在串并联电路中的相关的识图判断能力、计算能力、实践应用能力,难点在于使学生理解滑动电阻、电流、电压在电路中的变化。在之前单元的教学基础上,本单元的“动态”主题更为复杂,可以设置为探究“动态”的变化影响因素,探讨具体变化会出现什么样的结果,并开展实验验证及基础知识检验教学。以探索式、思考式、学生主动参与式为主,通过“抛出问题、验证答案”的验证性教学方式,强化学生的探究思维、科学思维及实践能力。
关键词
验证性教学
初中物理
物理教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
验证性教学的应用及教学评价策略——以“探究电路”单元中的串并联电路综合题型为例
陈允孚
《教育信息化论坛》
2023
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