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MRI RF SWB工作原理和故障分析
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作者 孙宝海 陈兆宏 郭启勇 《医疗设备信息》 2005年第11期54-55,共2页
简述2T磁共振SWB工作原理和4例维修实例。
关键词 SWITCH BOX
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试论湖北水运业发展目标与战略措施
2
作者 黄玲 陈兆宏 《绿色科技》 2010年第8期16-18,共3页
从可持续发展、武汉城市圈建设、长江流域经济增长、长江沿岸港口功能布局等方面论述了发展湖北水运业的重要性。探讨了湖北内河运输业发展和完善运输业经济与管理理论体系,分析了目前湖北水运业的优势和劣势,并提出了一系列战略措施。
关键词 水运发展 目标 战略
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危险化学品单位安全生产标准化管理探究 被引量:2
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作者 陈兆宏 《化工管理》 2020年第30期84-85,共2页
危险化学品安全生产一直以来都是危险化学品从业单位的管理重点,需要按照相关国家行业标准以及企业自身管理实际,针对常见的安全生产事故风险类型,制定危险化学品单位安全生产标准化管理制度,提高安全生产水平,确保人员安全和经济安全... 危险化学品安全生产一直以来都是危险化学品从业单位的管理重点,需要按照相关国家行业标准以及企业自身管理实际,针对常见的安全生产事故风险类型,制定危险化学品单位安全生产标准化管理制度,提高安全生产水平,确保人员安全和经济安全。为此,文章对危险化学品单位安全生产的现状进行了分析,并指明了安全生产标准化管理中存在的问题,同时针对问题提出了整改策略,希望可以提高安全管理水平。 展开更多
关键词 危险化学品 安全生产 标准化管理 现状 问题策略
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林木的抚育管理 被引量:1
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作者 陈兆宏 《农家致富》 2012年第12期32-33,共2页
林木抚育管理是指造林成活验收后到进入成熟封育前.围绕培育目标埘林木所采取的营林措施的总称..坚持“补植到位,去弱留强.去劣留优,去密留疏,照顾均匀.不留天窗”的原则,主要包括补植补造、割灌修枝、间株定株、病虫防治、抚... 林木抚育管理是指造林成活验收后到进入成熟封育前.围绕培育目标埘林木所采取的营林措施的总称..坚持“补植到位,去弱留强.去劣留优,去密留疏,照顾均匀.不留天窗”的原则,主要包括补植补造、割灌修枝、间株定株、病虫防治、抚育间伐。 展开更多
关键词 抚育管理 林木 营林措施 病虫防治 抚育间伐 补植 封育 造林
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谈班主任如何激发学生的学习原动力
5
作者 陈兆宏 《名师在线》 2018年第12期94-95,共2页
本文从激发学生的学习原动力的重要性出发,深刻剖析学生对待学习缺乏原动力的原因,提出了四个激发学生学习原动力的方法。
关键词 激发 学生 学习原动力
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林地的抚育管理
6
作者 陈兆宏 《农家致富》 2012年第7期32-33,共2页
林地抚育管理是指林分郁闭前.通过协调改善土壤水、肥、气、热等条件而提高林地生产力的各项技术措施。主要包括除草松土、灌溉、施肥、排涝降渍、合理间作、林间种养等。
关键词 林地生产力 抚育管理 除草松土 合理间作 土壤水 郁闭 林分 灌溉
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山东男足参加1991年全国乙级队联赛(决赛)情况的调查分析
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作者 李正 赵勇 +3 位作者 蔡普旺 陈兆宏 颜中杰 黄东胜 《山东体育科技》 1992年第2期24-28,共5页
1990年山东男足降为乙级队,在省内外引起极大反响。本次全国乙级联赛决赛,关系到山东队是否能重新回到甲级队行列,这对他们的确是一次严峻考验。本文针对山东男足在本次联赛的情况试作分析,旨在为他们今后的训练和比赛提供一些参考意见。
关键词 快速反击 后卫队员 防守能力 严峻考验 防守技术 进攻战术 攻防能力 进攻队员 技战术运用 调查分析
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CPU测试总动员
8
作者 陈文钦 陈兆宏 《计算机应用文摘》 1999年第1期47-50,共4页
关键词 CPU 测试 微处理器 硬件 软件
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100MHz的Super7芯片组
9
作者 陈文钦 陈兆宏 《计算机应用文摘》 1998年第A09期30-31,共2页
关键词 微处理器 Super7芯片 CPU 芯片组
全文增补中
世纪未高速硬盘竞速狂飙
10
作者 陈文钦 陈兆宏 《计算机应用文摘》 1999年第10期20-25,共6页
关键词 硬盘 存储器 计算机
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招术不断的NVIDIA RIVA128
11
作者 陈文钦 陈兆宏 《计算机应用文摘》 1998年第A09期55-55,共1页
关键词 图形显示卡 AGP卡 RIVA128
全文增补中
巧用数学思想方法解一道二元一次方程组试题
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作者 陈兆宏 《中学数学教学参考》 2018年第6X期50-51,共2页
解方程(组)是初中数学中最重要的知识,它是几何图形求解与函数学习的基础。利用方程组的求解设计一题多解,能拓展学生的思维方式,培养学生的解题能力,也是培养学生发散思维和解题能力最好的题材。下面,笔者通过一道二元一次方程组试题... 解方程(组)是初中数学中最重要的知识,它是几何图形求解与函数学习的基础。利用方程组的求解设计一题多解,能拓展学生的思维方式,培养学生的解题能力,也是培养学生发散思维和解题能力最好的题材。下面,笔者通过一道二元一次方程组试题的求解进行说明。1题目展示已知关于x,y的方程组{2x+3y=2m+1(①),3x-2y=4m+3(②)的解满足x+y=6。求m的值。 展开更多
关键词 二元一次方程组 数学思想方法 一次函数图像
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