水下钻孔爆破冲击波压力及衰减规律研究

伴随着长江航道的开发,爆破清礁水下作业日益增多。文中以长江上游大箭滩段水下爆破清礁工程为背景,开展水下钻孔爆破清礁的冲击波压力现场监测。监测结果显示,在爆源距10m处的总药量为160~180kg的水下爆破冲击波压力为412~465kPa;随着距离的增加,在30m和50m出处冲击波压力分别衰减了71%~79%和92%~94%。根据爆破冲击波现场监测数据,拟合得到适合大箭滩段清礁区水下爆破冲击波传递规律经验公式参数。研究成果对于水下爆破安全防护具有重要的意义。

建构主义学习理论在中职英语教学中的应用

建构主义学习理论是认知学习理论的一个重要分支。认知学习理论历来强调有意识的主动学习活动。建构主义学习理论主张学习是获取知识的过程，学生是学习的主体，是意义的主动建构者，因而建构主义心理学家对学生学习的主体地位给予很高的肯定和尊重^[1]。强调教学的中心任务就是要帮助学生提高自己的认知能力。建构主义学习理论对改革以教师为中心的传统教学方法和更新教学理念都有着重要的指导意义。建构主义理论为我们的英语教学提供了广阔的理论空间。本文以此理论为指导，探索在进行中职英语教学时要注意一些问题。

计算机辅助教学在中等职业学校英语教学的应用

本文从分析中职英语教学现状入手,探讨了计算机辅助教学在中职英语教学中的使用优势,及如何在中职英语教学中运用计算机来进行辅助教学。