山丘区集雨灌溉高效用水模式及灌水技术研究

针对潍坊市南部山丘区经济基础薄弱、水资源开发利用困难等实际情况,从提高集雨效率、雨水利用率、单方水生产效益和节省能源等角度出发,提出了3种集雨灌溉高效用水模式,并研究应用了果树自压小管多孔渗灌、加压微灌、水肥穴灌、日光温室大棚集雨微灌等配套灌水技术,提出了相关技术要点。

山东省节水灌溉现状与发展对策探讨

分析总结了山东省节水灌溉取得的成就、面临的形势与存在的问题,提出了改革管理体制和运行机制、推行农业节水奖惩机制、多渠道融资、发展非充分灌溉与调亏灌溉、发展设施农业、重视中低产田节水灌溉、扶持节水灌溉设备产业化等一系列加快山东省节水灌溉发展的措施。

潍坊市南部山丘区小流域治理的成效与做法

1998年以来 ,潍坊市对其南部山丘区 19条小流域进行的重点治理 ,以改土、植树为重点 ,科学规划 ,优化土地利用结构 ,形成了“山顶水土保持林、山腰经济林、山脚坡改梯果粮间作”的综合治理格局 ;加强领导、注重科技培训和发展水保产业保证了治理开发效果 ,使各小流域成了山东省水土保持生态建设新样板。

山东省集雨增补地下水与水资源可持续利用探讨

分析了山东省水资源特点、开发利用状况以及水资源持续利用所面临的形势,在阐述山东省降雨、地理等自然特点的基础上,认为集雨增补地下水是实现水资源可持续利用的有效途径,提出了集雨增补地下水的技术措施。

集雨灌溉工程规划方案的模糊综合评判

根据集雨灌溉工程的特点,建立了由4个一级指标、14个二级指标组成的评价指标体系,提出了集雨灌溉工程规划方案模糊综合评判的数学模型,并结合工程实例说明了二级模糊综合评判的方法和步骤,应用表明该模型是可行、有效的。

集雨灌溉规划方案灰色关联综合评价模型研究

构建了集雨灌溉工程规划方案评价指标体系,提出了多层次灰色关联综合评价模型,对模型中的有关计算问题作了探讨。运用层次分析法合理地处理了各因子权重分配。最后通过工程实例说明了模型的应用。

新水法对深化水务一体化改革影响的必然性分析

原《水法》中规定的水资源实行统一管理与分级、分部门管理的制度,导致部门之间各自为政、“多龙管水”,不利于水资源的可持续利用。新《水法》规定国家对水资源实行流域管理与行政区域管理相结合的管理体制,这可从体制上加快城乡水务一体化管理。因此,深化水务一体化改革就成为必然。

水动力作用下太湖底泥起动规律研究

在环形水槽内模拟了太湖底泥的起动规律,分析了太湖底泥运动的不同状态,以及上覆水中总磷(TP)浓度随流速的变化关系,实验得出的太湖底泥在3种起动标准下对应的起动流速分别为35、45和60cm/s,并观察到上覆水中TP浓度在3种不同起动流速处出现了较大的跳跃;然后利用泥沙起动的理论模型计算了太湖底泥在3种不同起动标准(个别动、少量动、普遍动)下的起动流速和起动切应力,其值分别为37 9、46 7、59 8cm/s和0 428、0 636、1 042N/m2。两种方法得到的起动流速值比较接近,基本上反映了太湖底泥起动的实际状况。

王河地下坝高喷灌浆与振动沉模试验研究

为了研究高压喷射灌浆防渗技术和振动沉模防渗板墙技术在工程中综合运用的可能性和合理性,结合莱州王河地下坝建设进行了现场试验。在对高压喷射灌浆单孔和浅层连续墙、振动沉模板墙、高喷和沉模组合墙、组合围井试验的基础上,提出了适合地下坝建设的工艺参数。通过开挖检查、抽水试验、室内实验,证明防渗体各项检测指标达到了设计要求,工效及经济分析证明两者的结合比单一的高喷工艺工效高54.8%、造价低15%。

魏家沟小流域农业水土资源高效利用障碍诊断

构建了农业水土资源开发利用评价指标体系,提出了量化评价方法。采用熵技术支持下的层次分析法(AHP)确定指标权重。通过指标的"障碍度"计算,确定区域水土资源高效利用影响因子的障碍排序。研究表明魏家沟小流域水土资源利用综合评价值为61.07,其农业水土资源高效利用影响因子的障碍排序依次是水土流失治理率、植被覆盖率、水分生产率、土壤侵蚀模数等。加强水土流失治理、发展节水灌溉和提高农业综合技术水平是该流域今后应优先采取的措施。

鲁西南地区冬小麦非充分灌溉模式

经过1995～1998年的田间试验,在摸清了鲁西南地区冬小麦需水特性的基础上,结合当地降水及其分布特点,提出了冬小麦非充分灌溉的灌水指标及优化运行模式。该灌溉模式与充分灌溉相比,在单产接近的条件下,减少了灌水次数,节省了灌溉水量,提高了灌溉水的生产效率,使有限的水资源得到充分利用。

潍坊市地下水资源开发利用及对策

依据大量实测、调查资料,分析了潍坊市地下水资源开发利用现状以及由地下水资源超采引发的环境地质问题,揭示了地下水资源开发利用中存在的主要问题,并提出了合理开发利用对策与措施。

重视生成性教学,打造学生喜爱的地理课堂--一次“生成性课堂”主题教研活动的探索

当阳二高地理教研组15位教师于2018年4月开展了一次"生成性课堂"主题教研活动,整个活动分为理论学习、上课观课、达成共识三个阶段,是全员参与、全过程参与、全员受益的主题教研活动的成功案例。一、理论学习4月4日,地理教师集体教研,教研组长按照主题教研活动方案,组织学习华中师范大学罗祖兵教授《生成性教学及其基本理念》,预设观察"生成性课堂"研究课的五个维度的观察量表:表现性目标、教学流程、生成性教学事件、互动性教学方法、教学创新点和附加价值。

深化校企合作助力产教融合 北控水务和山东水利职业学院共育智慧水务新型人才

随着水务行业的管理模式由粗放式向精细化转变以及云计算、5G等新技术应用的日益广泛,智慧水务(如图1所示)已成为水务企业转型升级的必然趋势,对水务行业人才提出了新的要求。当务之急是培育智慧水务行业紧缺的适应行业升级、满足生产一线需求的智慧水务人才。