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浅谈提高中等专业学校学生实践动手能力
1
作者
陈兰成
《商情》
2009年第28期63-64,共2页
随着市场对人才需求的变化,用人单位越来越看重的是学生的动手能力。本文就如何培养学生的动手能力,提高学生实践技能的问题进行了实践和探讨,以促进学生动手能力能够得到全面的提高。
关键词
学生
动手能力
授课方法
教师素质
教学理念
职业道德
下载PDF
职称材料
浅谈教师在实践性教学中的主导作用
2
作者
陈兰成
《学周刊(上旬)》
2010年第2期80-81,共2页
实训教学是课堂理论教学的延伸,是学生了解实际知识、熟悉职业环境、培训职业能力的重要渠道。专业指导教师在实践性教学中的主导作用十分重要,直接关系到学生将来的就业及工作岗位的适应。
关键词
职业教育
铁道接触网
实践教学
主导地住
原文传递
浅谈实训教学标准化
3
作者
陈兰成
《学周刊(上旬)》
2010年第1期74-74,共1页
根据实训教学的现状与存在的问题,提出了构建专业实训教学标准的重要性,分析了专业实训教学标准的主要特征,探讨了专业实训教学标准应包含的主要内容和标准内涵。
关键词
职业教育
专业实训
教学标准
原文传递
题名
浅谈提高中等专业学校学生实践动手能力
1
作者
陈兰成
机构
衡水铁路电气化学校
出处
《商情》
2009年第28期63-64,共2页
文摘
随着市场对人才需求的变化,用人单位越来越看重的是学生的动手能力。本文就如何培养学生的动手能力,提高学生实践技能的问题进行了实践和探讨,以促进学生动手能力能够得到全面的提高。
关键词
学生
动手能力
授课方法
教师素质
教学理念
职业道德
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈教师在实践性教学中的主导作用
2
作者
陈兰成
机构
河北省衡水铁路电气化学校
出处
《学周刊(上旬)》
2010年第2期80-81,共2页
文摘
实训教学是课堂理论教学的延伸,是学生了解实际知识、熟悉职业环境、培训职业能力的重要渠道。专业指导教师在实践性教学中的主导作用十分重要,直接关系到学生将来的就业及工作岗位的适应。
关键词
职业教育
铁道接触网
实践教学
主导地住
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
浅谈实训教学标准化
3
作者
陈兰成
机构
河北省衡水铁路电气化学校
出处
《学周刊(上旬)》
2010年第1期74-74,共1页
文摘
根据实训教学的现状与存在的问题,提出了构建专业实训教学标准的重要性,分析了专业实训教学标准的主要特征,探讨了专业实训教学标准应包含的主要内容和标准内涵。
关键词
职业教育
专业实训
教学标准
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
浅谈提高中等专业学校学生实践动手能力
陈兰成
《商情》
2009
0
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职称材料
2
浅谈教师在实践性教学中的主导作用
陈兰成
《学周刊(上旬)》
2010
0
原文传递
3
浅谈实训教学标准化
陈兰成
《学周刊(上旬)》
2010
0
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