一套适用于农村初中的代用微型化学实验仪器

1989年秋季以来,我们对40几所农村初中的化学教育现状进行了调查。了解到,近70％的农村初中完全不开设学生实验。除缺仪少药外,没有化学实验室,没有自来水也是重要原因。为此,我设计了一套代用微型化学实验仪器,这套仪器与以前报道的实验箱不同。首先。

铜、铁、钴、镍纸上层析分离的显色剂研究

高师化学专业分析化学实验中有“铜、铁、钴、镍的纸上层析分离法”的实验 ,但所需显色剂二硫代乙二酰胺长期缺货 ,使该实验难以开出 .笔者研究了替代显色剂及有关实验条件 ,发现用K4Fe(CN) 6+K3Fe(CN) 6 混合液作显色剂 ,可保证Cu2 +、Fe3+、Co2 +离子的色斑清楚显示 ,但显色剂造成的黄绿色背景使Ni2 +色斑辨认困难 .若用K4Fe(CN) 6+K3Fe(CN) 6+丁二酮肟混合液显色 ,然后用浓氨水薰 ,则Ni2 +可形成清晰的红色斑点 .使用这两种显色剂时 ,层析滤纸事先不在展开剂中饱和 ,分离效果更好 ;浓氨水也不宜在喷洒显色剂之前使用 .

高师化学专业环境化学课程初探

《环境化学》不属高师化学专业的主干课,但对各专业主干课有良好的平衡沟通作用,有利于学生将实验室化学放大为自然界的化学过程,故课程内容应有一定知识深度,注重实践性及与中学化学教材相匹配.本文分析了新颁布的《全日制义务教育化学课程标准》与高师化学专业的环境化学课程的关系,也给出了一些能用于中学化学教学的环境化学练习题.

化学实验废液的简易处理法研究

蛋壳、废茶叶、烧结炉渣、粉笔头等可作为中和剂、吸附剂,以废治废,处理学校化学实验室废液。处理结果,废液的电导率可下降20～70%;色度降低一半以上;PH 控制在4～9范围;排放时基本无臭气和油膜。

定性分析实验中值得注意的几个问题

本文提出了 S^(2-)、SiO_3^(2-)、Mn^(2+)、Ni^(2+)在定性分析中容易发生的一些问题,分析了问题发生的原因,并对解决问题的方法作了一点建议。

锑（V）—硫氰酸钾—孔萑绿高灵敏显色反应的研究

本文研究了碱性染料水相光度法直接测定痕量锑的可能性.在高分子化合物聚乙烯醇存在下,锑(Ⅴ)—硫氰酸钾—孔雀绿形成水溶性离子缔合物,λ_(max)=610nm,ε_(610nm)=1.28×10~5.锑(Ⅴ)量在0～10μg/25ml范围内服从比尔定律.方法可用于纯铅中痕量锑的测定.