体育教育专业课程设置的调查研究

采用问卷调查法和访谈法,对体育教育专业课程设置情况进行研究。通过对术科与学科的比重、专修与普修的关系、必修与选修、最适运动项目、最适理论课程等进行调查与分析,结果表明,在专业课程设置中,术科与学科的比重应各占一半,专修与普修的比重也应大体对等,应增设选修课,适当减少必修课。本专业最适运动项目分别为篮球、网球、足球、乒乓球等,学校体育学、运动心理学、教育学等为最适理论课程。

高校体育教育专业学生应对社会需求策略的调查研究

对学生适应社会需求的基本条件、制约学生就业的基本原因、适应社会需要强化的因素以及本专业招生方面进行调查研究。结果显示,培养学生扎实的专业知识、提高专项运动水平和综合素质是应对社会需求的基本策略。

体育教育专业大学生成就目标、学业效能与专业承诺的关系

采用成就目标量表、学业效能量表和专业承诺量表,考察129名体育教育专业大学生的成就目标、学业效能和专业承诺的关系。研究结果表明:(1)掌握定向与专业承诺4个维度都呈显著正相关,能力效能与情感承诺?理想承诺和规范承诺呈显著正相关;(2)性别、生源地、运动专项影响成就目标、学业效能与专业承诺的关系;(3)掌握目标对情感承诺、规范承诺和继续承诺都有显著的正性预测关系,能力效能对理想承诺具有显著的正性预测关系。

体育学研究生创新能力培养研究

体育学研究生教育是我国体育高等教育的重要组成部分。如何培养出适应时代要求、具有创新能力的高层次体育人才,是体育教育的关键。采用文献资料法和问卷调查方法,对当前体育学研究生创新能力的培养不足的原因进行了研究,并提出相关建议。

试论田径赛前训练内容、手段与方法及心理训练

采用文献资料分析研究的方法，对口径运动赛前最佳竞技状态调控中两个不可缺的重要环步，即赛前训练内容、赛前训练手段与方法及赛前心理训练等问题进行了分析与研究．以期为丰富田径运动赛前宽技状态调控理论与方法提供一些方法学上的依据．

现代田径运动的人文内涵及其多样化发展特征

采用文献资料、辩证分析等研究方法,对现代田径运动的文化内涵及多元化发展特征进行分析。研究表明,现代田径运动中有着丰富的人文内涵,主要体现在其公平竞争、创新、拼搏奋斗等方面。现代田径运动的发展具有竞赛商业化、运动员职业化、训练方式科学系统化、运动器材科技化、恢复手段科学化等多元化特征。

优化控制在背越式跳高教学中的应用研究

本研究通过对背越式跳高的主要技术环节设置信息标识进行优化控制，以加强反馈信息量与信息强度，使教与学达到动态平衡。

促进竞技体育发展的社会动因及制约因素

通过对促进竞技体育发展的社会动因及制约因素的分析,论述了新时期我国竞技体育发展的有利条件及存在问题,旨在为我国竞技体育水平的进一步提高提供参考。

体育学科研究生学术交流体系的构建——以武汉体育学院为例

体育学科研究生教育作为体育院校人才培养的最高层次,是现代体育高端人才的重要来源,也是人才培养质量高低和效果优劣的重要标志。在多年研究生培养实践探索基础上,依据现阶段研究生培养实际,提出体育学科研究生"一个平台三种模式"多层次学术交流体系和工作模式,旨在为体育学科研究生科研和创新能力的提高,促进高层次创新人才培养做出有益探索。

体育学科研究生创新能力培养的障碍因素与对策

研究生教育是一个国家教育层次的标志,是培养高素质创新人才的主要途径。本文通过对体育学科研究生创新能力发展的障碍因素分析,提出相应的改进对策,旨在为提高我国体育学科研究生教育水平和人才培养质量提供参考依据。

大学生休闲体育与时尚追求互动发展研究

休闲体育作为高校大学生健身的主流选择,不仅影响到大学生的生活方式选择和质量的提高,也是终身教育和终身体育的重要形式。通过展示大学生休闲体育活动与时尚追求的互动关系及影响因素,提出引导大学生休闲体育与时尚追求互动良性发展的对策。

从国内外高等体育教育培养模式谈我国体育成人教育的改革

我国的成人教育在中国的发展将近一个世纪。成人教育的发展与社会经济、科技及文化的发展相伴而行 ,表现出极大的社会相关性。本文通过对国内外高等体育教育专业设置及培养目标的比较分析 。

体育学科研究生专业承诺、学习倦怠的现状

专业承诺与学习倦怠是反映当前体育学科研究生积极和消极学习心理的两个重要综合指标。探讨了体育学科研究生的专业承诺和学习倦怠的现状,初步揭示了它们之间的关系及影响因素,对于促进体育学科研究生专业学习和心理指导具有实践意义。

湖北省大众体育管理体系的对策研究

针对湖北省大众体育管理现状中存在的问题,从大众体育的管理体制、市场开发以及各级体育行业协会自身建设等方面探寻改革与发展的措施,为进一步推进湖北省大众体育的发展,完善大众体育管理体系提供实践方案。

对湖北省大众体育管理现状的分析与思考

通过对湖北省大众体育宏观管理与微观现状的调查分析,探寻其大众体育管理面临的问题,为进一步推进湖北省大众体育的发展,完善大众体育管理体系提供理论参考。

在高校田径教学中培养学生自我监控能力的实验研究

为了提高高校田径教学质量,将董奇、周勇提出的“学生学习的自我监控理论”引入到教学中,在教学实验中培养学生的自我监控能力。教学实验结果表明:自我监控教学在高校田径教学中教学效果优于常规教学。

对我院运动系专科田径教学管见

招收两年制专科是我院教育体制改革的一个重大成果。它吸收我国体育战线的精华人才,为他们深造、提高提供了良好的机会。几年来,两年制专科为我院学科的发展和培养多层次人才起到了积极的作用。按照国家体委对我院两年制专科的招生要求,学生必须是全国各运动队运动员,专职体育工作者,并且要求有五年以上工作实践。如何让不同文化知识和年龄层次的专科学生真正学到田径知识,是一个值得研究的问题。这些问题解决不好将给国家造成人力、物力的浪费。因此,必须针对专科的实际,制订相应的教学计划。本文试图总结自1984年以来教学经验与教训,通过调查访问有经验的教师、毕业和未毕业的学生所获得大量数据的分析,提出我院运动系专科田径课教学模式与大家共同讨论。

我国武术馆校现状与发展对策的研究

对我国武术馆校产生的历史原因、发展过程及现状作出了较全面的调查研究。在此基础上 ,提出了我国武术馆校的办学指导思想、管理体制、人才培养质量、师资水平、招生就业、法制法规、武风武德等方面的发展对策。

高校体育教育专业学生社会适应力的调查研究

原有的体育师资培养模式不能适应新的学校体育教育发展的要求。体育教育专业必须坚持科学的发展观,探索新的人才培养之路。作为"体育教育专业教育质量回溯调查和前瞻研究"的子课题,对武汉体育学院体育系体教专业1993届～2002届从事学校体育教学工作的毕业生进行调查,以了解本专业学生的社会适应能力及其影响因素。在此基础上提出强化本专业学生社会适应力的若干建议。

体育院系体育教育专业教育实习模式优化研究

通过分析体育教育专业教育实习模式、教育实习基地、教育实习时间、教育实习管理、实习成绩评价、教育实习外环境等现状,从体育教育专业的办学理念、培养模式、教育计划、教育思想的改革来优化体育教育实习,从内部结构的改造来完善体育教育专业教育实习,从多学科之间的资源互补以及实习生专项技术的全面搭配来优化体育教育专业教育实习。