研究口腔修复美学在口腔修复中的应用

目的研究口腔修复美学在口腔修复中的应用及价值。方法随机抽取2015年4月~2017年4月期间在我院接受口腔修复治疗的患者98例,采用随机数字表法将其分为对照组(n=49)与观察组(n=49),对照组患者给予常规的口腔修复方法,观察组患者在给予常规口腔修复方法基础上加入口腔修复美学,观察和比较口腔修复后两组患者牙齿美观度。结果经治疗后,观察组患者口腔修复后美观率为91.84%;对照组患者口腔修复后美观率为63.27%%,可见观察组患者口腔修复后的美观率显著高于对照组患者,差异对比具有统计学意义(P<0.05)。结论对于口腔修复的患者在常规口腔修复基础上,加入口腔修复美学能够明显提高牙齿的美观度及功能恢复,普遍得到患者满意,值得临床推广。

牙周牙髓联合治疗与单纯牙周治疗对重度牙周炎疗效的临床对比研究

目的对于重度牙周炎患者应用牙周牙髓联合治疗与单纯牙周治疗的效果进行对比分析。方法将2016年3月~2018年6月期间我院收治的80例重度牙周炎患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(单纯牙周治疗)和观察组(牙周牙髓联合治疗),每组患者40例。对比治疗后的临床疗效情况。结果经治疗后,观察组患者MD(1.15±0.26)、SBI(1.22±0.29)分、AL(6.01±1.37)mm以及PD(5.91±0.79)mm的水平明显优于对照组患者的MD(1.71±0.25)、SBI(1.87±0.31)分、AL(7.11±1.29)mm以及PD(6.77±0.99)mm的水平,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论给予重度牙周炎患者行牙周牙髓联合治疗,可显著提高临床疗效,减轻炎症程度,值得推广与应用。

小学品德与社会的教学实践思考

小学《品德与社会》是小学基础教育的重要学科,是一门综合性较强的课程,主要的教学目标是引导学生能够在一些社会生活实际当中帮助学生学习如何做人、如何融入社会,让学生从小养成一个良好的思想品德,并且能够跟随社会的发展步伐不断的进行学习。与此同时,新课程改革与社会的发展也对小学《品德与社会》的教学提出了更高的要求,包括教学内容、教学模式以及教学目标,都要进行一定的调整和优化。所以本篇文章主要针对小学《品德与社会》的教学进行相应的探究,以期通过构建有效的教学方法和模式,不断地推动小学《品德与社会》的教学进一步优化教学效果。

城市化进程中惠州农村中低收入家庭养老公共服务存在的问题与完善建议

通过对惠州市城市化进程中具有一定代表意义的水北新村等村庄的调查，发现当前惠州市农村中低收入家庭在养老公共服务上，存在着养老公共服务的护理机构和人员供给明显不充分不均衡、村民对农村新型养老保险的参与程度不够、城乡养老公共服务财政投入的非均等化等方面的问题，需要采取合理统筹区域护理机构和人员、提高村民对新型农村养老保险的参与程度、调整公共财政支出结构、建立健全养老公共服务资金的多元化融资机制来逐步完善农村养老公共服务。