跨文化交际研究——20世纪新兴的社会人文学科

跨文化交际研究作为一个专门研究人类跨文化交际行为的新兴学科,不仅对社会人文科学以及“文化比较”研究等学科具有理论上的指导、参考意义,同时也具有很高的实际应用价值。

从文体学的角度探索英语泛读课的改革

泛读课是师范英语专业(大专)的一门常设和必修课。与其它语言基础课,特别是精读课不同,其主要教学目的不是让学生通过阅读活动来学习和研究有关目标语的语言系统知识,如语音、语法、词汇和贯用法等。而是要通过较大量的阅读,培养学生理解书面文字材料的能力,并通过阅读实践来发展学生的阅读技能、技巧和方法。 如何让泛读课“泛”起来,不少外语教育工作者已进行了大量有益的探索和实践。常见的作法是,比较强调阅读的速度训练。

“用外语思维“刍议——从心理学语言学的角度谈语言与思维的关系

在外语教学中,长期流行”用外语思维”这一提法,被大多数教师所接受,作为学习外语的一项重要原则。也有人将它作为检测学好外语的一种标准。同时,也有人对这一提法的科学性和准确性提出质疑。

基于试题诊断的高三数学教学实践

高三二轮数学复习是以提升学生解题能力、完善学生思维品质为主要目的。笔者基于课堂教学中的实践案例分析,强化试题诊断功能,借此提升复习的精准度。