改变大学生思想和行为失衡状况的思路

改变大学生思想和行为失衡状况的思路陈其淦路琴林友华为了准确把握当前大学生的思想脉搏，我们于前不久对福州闽江大学、福建师范大学、福州师范高等专科学校等高校的２０００名不同年级的学生进行了问卷调查，内容涉及大学生的政治意识、价值观、道德观、心理品质等诸方...

同为操作 效果迥异

不久前，听了两位教师对“分一分”一课的教学，颇有一些感触。教师A为了达到本课的教学目标，精心准备了教材中的所有材料，并分别装入三个信封，每组一份。教学时，首先打开第一个信封，通过让学生摆弄各种颜色和形状的纸片，知道什么叫分类；然后打开第二个信封按指定标准进行分类，训练学生简单的分类能力；最后打开第三个信封，以植物的叶为材料培养学生自主分类的能力。教师B也是围绕这一教学目标，也准备了这些材料，不过只是乱七八糟地放在每一小组的桌上。学生一进课堂就盯着桌子，一脸的诧异。

《金属》

一、教学实例: (教师出示一个不带电键的简单电路) 师:谁能说说小电珠为什么会发光? 生:因为有电。 生:因为电池里的电,流过电线,又流过灯丝,最后回到电池里,小电珠就发光了。 师:很好!现在请大家注意看老师做了些什么?小电珠有什么变化? (教师用钳子把导线钳断。)

试论农村小学科学课学业评价

近年来，随着课程改革的推进与深化．对小学科学课的评价研究已引起了人们的关注。但涉及农村孩子科学学业评价的研究则相对较少。针对于此，笔者尝试提出“一二三四五六”评价策略，探讨契合农村孩子特点的科学学业评价。

创设农村孩子喜欢的科学课

小学科学课程是提高学生科学素养最主要的载体之一。如何通过提高农村科学课堂的效率,提升广大农村孩子的科学素养,这就要求我们农村科学教师多视角的审视农村现有的科学教育资源,充分挖掘和利用这些资源,创设农村孩子喜欢的科学课堂。

浅议执行民主集中制过程中应处理好的几个关系

民主集中制是党和国家的根本组织原则和领导制度 ,关系到党和国家的兴衰成败、前途命运。要正确执行党的民主集中制原则 ,每位领导干部都应处理好民主与集中的关系、集体领导和个人分工的关系、“班长”与班子成员的关系。