基于名著导读培养小学语文自主阅读能力的策略

名著导读是一种阅读指导手段,有助于学生自主阅读能力的形成,是教育改革背景下的一种新型教学方法。在小学语文教学中,应用名著导读方法,由教师指导学生参与阅读,由“导”而“读”,可以更好地激发学生阅读兴趣,有助于学生沉浸式地投入阅读学习当中。为发挥名著导读在小学语文教学中的实际价值,运用经验总结、案例分析等方法进行研究,提出教师可以通过情境创设、问题架构、方法指导、活动设计等方式进行指导,引导学生在学的过程中掌握方法,增强自主阅读能力。

基于深度学习的安全缺陷报告预测方法实证研究

软件安全问题的发生在大多数情况下会造成非常严重的后果,及早发现安全问题,是预防安全事故的关键手段之一.安全缺陷报告预测可以辅助开发人员及早发现被测软件中潜藏的安全缺陷,从而尽早得以修复.然而,由于安全缺陷在实际项目中的数量较少,而且特征复杂(即安全缺陷类型繁多,不同类型安全缺陷特征差异性较大),这使得手工提取特征相对困难,并随后造成传统机器学习分类算法在安全缺陷报告预测性能方面存在一定的瓶颈.针对该问题,提出基于深度学习的安全缺陷报告预测方法,采用深度文本挖掘模型TextCNN和TextRNN构建安全缺陷报告预测模型;针对安全缺陷报告文本特征,使用Skip-Gram方式构建词嵌入矩阵,并借助注意力机制对TextRNN模型进行优化.所构建的模型在5个不同规模的安全缺陷报告数据集上展开了大规模实证研究,实证结果表明,深度学习模型在80%的实验案例中都优于传统机器学习分类算法,性能指标F1-score平均可提升0.258,在最好的情况下甚至可以提升0.535.此外,针对安全缺陷报告数据集存在的类不均衡问题,对不同采样方法进行了实证研究,并对结果进行了分析.

探析小学语文阅读教学中练笔策略

小学语文教材有许多文质兼美,具有典范性的文章,这些不仅是教师教学的材料,还应该是学生的“学材”。如一个例子,一个凭借,教师在阅读教学中,应当恰当利用课文这个“例”,致力于培养学生的语言文字运用能力,巧妙练笔,落实言语训练,让学生得益于阅读教学,成就言语能力,促成语文素养的形成与发展,提高写作水平。随文练笔有利于提高学生对阅读文本的理解能力和写作能力。然而,在现在的阅读课堂上,大多数教师已经忘记了在阅读课中开展随文练笔的活动。因此,本文以探析小学语文阅读教学中练笔策略为题展开讨论。

复杂系统和网络环境下的共享打印机解决方案

共享打印机通常是指通过网络连接远程操作的方式将打印机授权给其他用户使用,进而使得其他用户可以使用网络来操作打印机完成打印工作,这种打印机共享的方式实现了办公资源的共享,是现代网络分享资源技术之一。但在复杂的系统和网络环境下打印机的共享的实现过程中会出现相关问题。因此文本对打印机的共享设置做出详细说明,进而筛选出三种常见的复杂系统和网络环境,并分析解决这三种情境下如何将打印机共享,为需要将打印机共享的用户提供参考意见。