职业院校乡村振兴定点帮扶机制情况调查研究——以安康职业技术学院定点帮扶为例

安康职业技术学院定点帮扶石泉县曾溪镇油坊湾村,认真贯彻落实中央部署和省市县关于巩固脱贫攻坚成果文件精神,取得了一定成绩,但仍存在劳动力外流、“等靠要”思想严重、产业基础薄弱等问题,应坚持党建引领,建立基层党建与乡村振兴深度融合、齐头并进机制,筑牢返贫底线帮扶机制,建立长效人才帮扶机制、“扶志”常态化机制、产业融合帮扶机制、农产品消费帮扶机制,强化文化帮扶机制,促经济稳步发展,巩固脱贫攻坚成果。

人文精神:当代社会发展与人的解放和文化自觉

社会发展问题是20世纪中期以来全世界共同面临的紧迫课题。社会的发展就是人的发展,人的解放。当代社会,这种立足于人的发展观是以“人的解放”为核心内涵的文化自觉,即人文精神的确立为前提的。人文精神是一种人类精神,是一种文化精神,是一种历史精神。建设具有现代人文精神、适应社会主义市场经济的新的历史的中华民族文化是走向21世纪的中国文化的最高历史使命。

跨境电商综合服务平台绩效评价

在互联网时代对外贸易转型升级中应运而生的跨境电商综合服务平台集贸易、通关、物流、结汇、退税、金融服务等功能于一体,已经成为跨境贸易服务体系的核心。平台如何在提供创新服务中发挥积极作用、如何提高平台的竞争力,是平台企业不可回避的现实问题。借鉴层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP)的基本原理与建模方法来构造平台绩效评价的层次结构模型;引用Thomas L.Saaty提出的1-9指标模型,构造出两两判断矩阵;运用AHP软件的计算和判断,得出平台绩效评价体系中各个评价指标的权重;运用模糊综合评价法,对世贸通外贸服务平台开展绩效测评;根据评价结果得出世贸通外贸服务平台的绩效水平;最后提出提升跨境电商综合服务平台竞争力的建议与策略,为跨境电商综合服务平台提供可持续发展的管理对策和建议。

政治文明与和谐社会——从价值意义的角度给出的阐释

从价值意义的视角看待政治文明与和谐社会建设,两者是互为价值形态的。其中,政治文明是和谐社会的价值核心构成,和谐社会在政治文明建设中起着政治定位与定向作用。注重政治文明建设,落脚于民生、民权与和谐社会构建,是政治文明在社会主义社会建设中独有的价值表现形式。坚持政治文明与构建和谐社会的统一,就必须坚持党的领导,坚持民主法治,坚持人的自由而全面的发展目标。

人文精神的理论内涵及其本质特征

人文精神是一个历史的范畴,不同的时代赋予其不同的内涵。对于当代中国人来说,人文精神的建构是一个全新的题目。人文精神是人类在求取自身生存、发展的过程中,以真善美的价值理想为核心,不断实现自身解放的一种自觉的思想信念和文化准则,其本质的规定性表现为:历史精神、文化(科学)精神、理性精神、实践精神。

博物馆文化形态的新理念——全球化形势下博物馆与非物质文化遗产的哲学思考

在全球文化交往和现代传播科技的作用下,现代博物馆在传统博物馆三大基本功能的基础上日益发展为以传播、交往、审美为中心,特别是以陈列展示为中心的现代文化形态。这不仅标志着现代博物馆文化形态的转变和形成,也标志着一种新的博物馆理念的酝酿和构建,意味着传统博物馆思维范式和行为模式的转换。非物质文化遗产问题的提出,更加拓展和强化了这一趋势。

应用型大学与图书馆馆藏资源建设

应用型大学是一种新兴的以高等职业教育和高级技术性人才培养为主体的综合性大学群体,它的发展已越来越成为社会关注的焦点。研究应用型大学图书馆管理活动及其规律,旨在建立一个应用型大学图书馆馆藏资源建设的基本理论范畴和在此理论指导下的馆藏资源建设的体系模式,科学规划,合理布局,藏以致用,有效共享,从而高效能地组织和发展馆藏资源,最大限度地实现"藏以致用,服务社会"的图书馆宗旨和"一切为了读者"的图书馆发展方向。

马克思人的解放学说的本质内涵及其历史超越

探求大工业时代的人的解放是马克思终生的理论主题。从这一主题出发,马克思对人的本质进行了深入研究和论述,揭示了造成资本主义社会人的异化的社会根源,并指出了人和人类社会的理想目标和必然归宿,即全人类摆脱盲目的自然力、社会关系以及旧思想、旧观念的束缚,通过无产阶级革命变革社会关系,建立共产主义从而实现人类的解放的道路。这就是马克思主义关于人的解放的本质内涵,也是马克思主义社会发展观的深层本质。如果说“自由、平等、博爱”曾经是资产阶级社会发展的旗帜的话,那么实现“人的全面而自由的发展”,“每个人的发展是一切人的发展的前提”则是马克思主义社会发展理论的旗帜。

生成函数及其应用

研究了递推关系,递归数列及Bell级数的生成函数,使用生成函数的方法和计算技巧并给出了递推公式,为使用生成函数提供了依据。

工学结合、校企合作模式下主导产业职业技术人才培养的思考

安康主导产业职业技术人才的培养,是安康区域经济和社会发展中至关重要的问题。本文从工学结合、校企合作的内涵出发,通过分析实行工学结合、校企合作培养模式的主要障碍,提出了工学结合、校企合作模式下完善主导产业职业人才培养的对策。

地方高职院校提高人才培养质量的实践探索——以安康职业技术学院为例

人才培养质量关系到地方高职院校的生存和发展。安康职业技术学院提高人才培养质量的实践证明,地方高职院校只有不断探索和实践提高人才培养质量的措施途径,才能适应区域经济社会发展,办好人民满意的职业教育。

高职院校学生宿舍沟通方式的调查和分析

以萨提亚治疗理论为依据,结合学校大专生宿舍人际关系的实际情况,可编制出大专生宿舍沟通方式问卷。在对问卷进行了信度与效度的检验后,考察大专生宿舍人际沟通模式与自尊及生活满意度的关系,可籍此思考提高高职学生交往水平的方法。

不等式的序轴标根法在微积分上的应用

不等式的序轴标根法,蕴涵着丰富的数学知识、逻辑推理和技巧,应用比较广泛。本文在不等式的序轴标根法的基本原理的基础上,讨论了其在微积分上的应用。

假设检验中的P值应用研究

本文介绍了经典统计学派(P值显著性水平)在数理统计中的地位,分析了P值及显著性水平的含义以及应该如何正确理解P值。指出了P值的优点及不足之处。并对两个学派的假设检验进行了比较和述评,给出了单参数假设检验时P值的计算公式。

供给侧改革理念下图书馆读者服务创新的思考

基于供给侧结构性改革的理念,在厘清图书馆"供给侧改革"内涵的基础上,从供需错位、供给滞后、供给平庸、供给缺乏等方面分析了影响图书馆服务功能发挥的因素,给出了供给侧改革理念下图书馆读者服务创新的路径。

政治文明引导和谐社会的进程

政治文明的性质及政治文明在构建和谐社会中的历史地位和作用决定了政治文明对社会和谐建设的引导作用。本文从政治文明与和谐社会的理论渊源、意识形态属性及当前存在的若干问题等方面对两者关系进行分析,研究政治文明与和谐社会的内在关系,阐明执政党在建设政治文明与和谐社会中的作用,具有十分重要的现实意义。

实现职业院校数学教育价值的实践探索

随着我国职业教育改革和发展的不断推进,数学作为重要的共同基础课程面临着极大的挑战。功利主义、无用主义、畏难情绪和够用观点等狭隘数学教育价值观,严重冲击和阻碍职业院校数学教育的有效开展,也为此提出了更新、更高的要求。因此,研究和探索实现职业院校数学教育价值,不仅是职业院校有效开展数学教学的需要,更是职业教育健康稳定发展的需要。

政治文明:一个价值意义的哲学阐释——论政治文明与构建和谐社会的关系

政治文明与构建和谐社会在根本上是一致的,政治文明的性质及政治文明在构建和谐社会中的历史地位和作用决定了政治文明对和谐社会建设的引导作用。政治文明是和谐社会的核心构成,对构建和谐社会发挥着政治保障作用。构建和谐社会对政治文明具有积极促进作用。两者统一于人的自由而全面的发展。

推进主导产业人才培养 聚力建设美好安康

本文以美好安康的深刻内涵为切入点,通过分析教育与美好安康的相互关系,说明推动主导产业人才培养是聚力建设美好安康的必然要求,并提出了措施和方法。

马克思人的解放学说的历史视野

马克思主义关于人的解放学说从人类实践论出发,以逻辑与历史相统一、把社会发展与人的活动、人的自由、人的解放紧密联系起来,把社会发展的持久源泉归结为人的活动的展开,把社会发展的一般状态规定为人的自由的获得,把社会发展的理想目标定义为人的自由全面发展的实现,在历史本体论的层面上认定,社会发展是人类为实现“全面自由发展”所采取的存在形式与所经历的活动过程。这样,就为社会发展确立了以人为核心的历史逻辑,突出了社会发展本质上的主体性与属人性,强化了社会发展对人的发展的二重性意义,为人的发展和社会的发展灌注了浓重的历史感,从而建构出了关于社会发展的严密体系。