浅谈教学简笔画的目标式教学

教学简笔画是学前、小学师范专业重要的辅助技能，但在实际的教学实践活动中，师范专业学生不太重视，没有在教学实践中运用教学简笔画进行教学，而在高职高专的教改中强调突出课程的实训内容。下面就从教学目标、线的练习、分类练习、检验练习等几个方面简单地阐述教学简笔画的目标式教学方法：

关于大学美术教学新方法的探讨

本文阐述了在高职高专大学美术的教学过程中，应改革常规教学方法，采用围绕重点讲解、利用多媒体课件、联系生产生活实际、与专业相结合等方法．来调动学生学习兴趣和积极性，以达到良好的教学效果。

互联网时代小学美术教育的课堂教学模式探究

随着经济与科技水平的不断提升,如今互联网、大数据时代已经到来,教育领域也逐渐引入互联网信息技术。该文探究互联网时代背景下的小学美术教育课堂教学模式,希望借此提升小学美术的教学质量。

浅谈美育示范校校园文化主题与纸艺雕塑的结合

随着科学技术的进一步发展,科学已经从根本上改变了我们去了解世界、感知世界的方式。同样,在进行小学生认识美、爱好美、创造美的美育工作中,我们也要紧跟时代步伐,用更加丰富的形式去培养学生对美的认识和理解,促进其心灵美、行为美的发展。造纸术作为我国的四大发明之一,因此纸用于艺术创造也已有前年历史。随着科技的发展和进步,新型的技术带动了雕塑艺术材料的发展,纸雕艺术也在不断改进和进一步发展。本文将研究纸雕艺术对我国当代小学美育工作的积极作用,并探索美育示范校校园文化主题与纸艺雕塑的结合途径。

网络教育平台界面艺术设计美化的策略研究

信息网络改变了人们的生活方式和思维方式,我国高校教育不断提倡网络教学,网络教育平台成为今后教育发展的趋势,而平台界面设计美化是网络教育平台建设的重要组成部分,通过对界面进行美化设计可以渲染网络教育平台的人文精神,提高平台的内涵深度。文章旨在通过分析网络教育平台界面的综合要素,探索进行艺术设计美化的策略与方法。

谈如何提高美术专业学生的创造力

随着我国教育体制的改革,高校对于基础课程特别是美术教育的研究愈发关注,这对于我国高校素质教育具有十分重要的意义。美术课程在培养学生的创造力上有着独特的优势,而作为当代高校美术教育不可或缺的组成部分,如何提高高校美术教育的创造力对高校学生有着极为重要的作用。因此,本文旨在指出美术教育中培养学生创造力的重要性的基础上,分析当代美术教育的现状,从而在如何提高高校美术教育创造力这一问题上提出一些观点和对策。

浅谈如何加强国培研修效果——苏州大学第二期管理者培训班学习总结

本人担任过两届国培小学美术学科研修班班主任,是美术系头两次负责美术国培项目,两次参加下来,虽然取得了一定的培训成果,但通过国培研修的三个部分,学员在课程中的投入状态、学员的研修文章、学员训后调查报告,感觉国培还可以有提升的空间,带着这样的想法,暑期走进了苏州大学参加了国培项目管理者第二期研修班,通过培训中苏州大学培训部门服务团队成熟的操作模式、专家团队的有针对性的专业性讲座,让我对国培的改进有了一些启示。

国培带队顶岗实习经验浅谈

国培没开始前觉得国培的六十五天很漫长,当第一天就带着急切看到学生生活工作的好不好的心情,开车往返奔波澄迈熟悉的省道开始,时间给人感觉流逝如此飞快;在往返于各个学校之间,接触着学校的领导、教师、实习生,甚至一些学生,每个学校工作生活是一个小世界,感觉走进了、融入了每个小世界中,带来了满满的感动与收获,有实习生的、有指导的心得,有师范专业长远的延伸发展前景。

如何构建小学美术课堂绘画素材资源

小学美术课堂对绘画素材进行资源化整合,能够提升小学生美术审美情趣和素养。考虑到绘画素材的多样性、学生个性的差异性,要搭建充足、适切、趣味、多样的绘画素材资源平台,教师需要坚持以学生为本的理念,关注对学生美术兴趣的激发,打破过去的以教材为中心的教学模式,结合地域文化性、自然性、社会生活性、网络虚拟性等资源,来丰富学生的绘画体验。