氧化剂包覆硼颗粒对硼基推进剂点火燃烧特性的影响

选取高氯酸铵(AP)、硝酸铵(AN)、硝基胍(NQ)、奥克托今(HMX)4种氧化剂,采用重结晶法包覆硼(B)颗粒,制取了相应的B基推进剂样品。利用热重-差示扫描量热及激光点火试验系统研究了不同氧化剂包覆对B基推进剂点火燃烧特性的影响,设置机械混合样品作为对照组。结果表明,AP的包覆会使样品发生低温急剧燃烧,从而促进硼颗粒的低温氧化,有效缩短样品的点火延迟时间至330 ms。与机械混合样品进行对照发现,包覆是产生低温急剧燃烧现象的重要原因。AN包覆的B基推进剂样品具有更低的起始反应温度,为327.6℃,但其整体放热性能较差,平均燃烧温度仅为642.8℃。NQ、HMX的包覆能有效提高B基推进剂的燃烧强度,缩短燃烧时间。其中,NQ有利于提高燃烧强度的峰值;而HMX则更有利于整体燃烧强度的提升,其包覆使B基推进剂燃烧时间缩短为2750 ms,平均燃烧温度达到845.5℃,放热量提高至9968 J·g^(-1)。

硼颗粒的包覆机理及工艺研究进展

阐述了不同包覆材料对硼颗粒的包覆机理,从5个方面总结了硼颗粒包覆材料的选取原则,包括:去除硼颗粒表面氧化膜、提高燃烧温度、降低硼的点火温度、提高表面相容性、催化硼颗粒的氧化反应。总结了沉淀法、表面反应包覆法、高分子吸附聚合法、气相包覆法和机械球磨法等多种硼颗粒包覆工艺的研究状况,分析并比较了不同工艺的作用机理和实际应用效果。介绍了现代硼颗粒表面包覆效果测试技术的特点和应用范围。评述了目前硼颗粒包覆技术的研究现状和不足,并对未来的研究方向进行了展望。

《动力工程测控技术》中课程思政元素的挖掘与有机融入

课程思政建设是高等教育中的关键环节,是中国特色社会主义人才培养的重要阵地。结合新工科建设背景,针对典型能源动力类专业课程——《动力工程测控技术》,围绕其教学内容及专业特色展开课程思政元素挖掘,分析不同教学环节中“课程思政”元素的多元融入方式。以 “测量误差分析”一课为例,对专业知识点进行课程思政元素挖掘,并对课程思政元素在专业知识教学过程中的有机融入进行理论探讨。

含硼推进剂一次燃烧固相产物氧化反应特性

对硼基推进剂一次燃烧固相产物进行研究,是获得硼基推进剂二次燃烧氧化特性的重要手段。为比较在硼基推进剂初始配方中添加KClO_4和CL-20两种含氧添加剂对其二次燃烧氧化特性的影响,通过场发射扫描电镜、常压热分析系统和自主研发的激光点火试验系统对硼基推进剂一次燃烧固相产物样品进行了试验研究。结果表明,样品的热氧化过程主要包含三次失重过程和一次增重过程。先后经历了H_3BO_3分解析出的水分蒸发、NH_4Cl分解、C和B_mC_n氧化、B的氧化过程。在硼基推进剂初始配方中使用CL-20代替KClO_4,可使样品的放热量由7.62kJ/g提升到8.33kJ/g。样品的激光点火燃烧过程中可以观察到B,C两种元素的特征光谱。添加了KClO_4的样品中还能观察到KCl的特征光谱。在硼基推进剂中添加CL-20比添加KClO_4更有利于其一次燃烧固相产物的点火和自持燃烧,可使其二次燃烧的平均燃烧温度由1512°C提升到1633°C。

茶渣污泥基活性炭的制备及其在COD_(Cr)废水吸附中的应用

以黑茶渣和生活污泥为原料,以碘吸附为主要参考指标,采用KOH作为制备活化剂,改变温度、配比、活化时间和活化剂浓度等,将污泥和茶渣放入马弗炉进行炭化和活化,探究其最佳制备条件。实验得出,700℃的活化温度,1∶4的污泥茶渣配比,1h的活化时间,50%的KOH溶液为茶渣污泥基活性炭的最佳制备条件。以最佳制备条件制备的活性炭,通过改变活性炭的投加量、振荡温度、吸附质pH三个条件,研究其对去除水中COD_(Cr)的影响效果。

X射线机诊视床用PLC控制的实践

目的:在现代的OEM制造方式下,通过精心设计制造各种诊断床等辅助设备,结合整体采购高频高压发生器与影像增强电视系统等部件,组配成符合各种临床要求的现代大型X射线机并达到质量保证。方法:采用PLC控制技术来提高X射线机诊视床控制的可靠性。结果:数年前所设计的PLC诊视床控制应用于数字化X射线机产品,除诊视床机械部分存在很少故障外,PLC床电路控制的故障基本为零。结论:实践证明了X射线机诊视床用PLC控制,确实提高了控制水平与可靠性。

一种简单实用的旋转阳极X射线管启动装置

本文介绍一种继电器控制型的旋转阳极X射线管启动装置以及它的结构、特点和检测、启动、维持运转、曝光的运作过程。

程控X线机控制系统实训教学模式的探索

为采用实训教学模式,将程控X线机控制系统的学习设计成5个实训教学模块,使学生学习程控X线机控制系统时理论联系实际。经过系列模块实训,学生在学习程控X线机控制系统过程中,真正做到手脑并用,把理论知识和实际有机地结合起来。1年多的实训教学实践证明,该教学模式对学生的培养和锻炼有很大的帮助。

用CCD摄像机取代光导管摄像机的系统改进

目的:通过采用CCD摄像机取代老化的光导管摄像机,使影像增强电视系统继续发挥作用。方法:选择低照度高灵敏度的CCD摄像机,配制X射线剂量自动控制器。结果:经过改进后的CCD配套影像增强电视系统能够达到临床使用的要求。结论:用CCD摄像头取代已老化的光导管摄像机,能够达到临床使用要求。明确了将通用CCD摄像机配套为影像增强电视系统的可行性。

大中型X线机配置数字化工作站之实践

目的:通过对普通大中型X线机进行数字化改造,提高X线机医疗诊视能力。方法:配置数字图像工作站进行数字化摄影与减影等,使普通X线机具有数字化X线机的功能。结果:数字化改造提升了X线机的临床应用的性能。结论:部分普通X线机可以通过配置数字图像工作站实现数字化,方案通过实践得到证实。

用PLC控制X射线发生器的方法初探

探讨了如何使用可编程控制器(Programmable Logic Controller,PLC)控制X射线机射线发生部分的各项基本参数。

单片机技术在X980E型X线机控制装置中的应用

目的:探讨单片机技术在X980E型X线机控制装置中的应用。方法:运用单片机技术对X线机中的控制要素进行有效程控。结果:程控后X线机控制装置调节参量数据更加准确,X线管临床使用保护更加有效。结论:程控X线机在单片机技术的控制下,参量数据准确性与系统使用保护可靠性提高。

基于透视图像亮度自动控制三种调整方法的研讨

目的研讨透视图像亮度自动控制应用的三种剂量率调整方法。方法自动调整毫安值、自动调整仟伏值、自动调整毫安和仟伏值。结果有助于保持最佳透视图像成像质量,提高临床诊断效率。结论采用自动仟伏调整和自动毫安。

透视图像亮度自动控制信号形成电路设计

为了保持X线机在临床诊断时获得最佳的透视图像亮度,采用透视图像亮度自动控制技术是十分必要的.而其控制信号UIRS的形成与发生通常取自于视频信号,这种方式既简便又实用.本文简述UIRS 信号的形成与发生.

压力对纳米铝粉/RDX混合物聚光点火燃烧特性的影响

铝粉和黑索今(RDX)是固体推进剂领域重要的金属燃料和含能氧化剂。利用中压聚光升温点火实验台进行了不同压力(0.1,0.4,0.7,1.0,1.3 MPa)下纳米铝粉/RDX混合样品的点火燃烧试验,采用高速摄影仪、双色红外测温仪和光纤光谱仪研究了样品的燃烧过程。结果显示,样品点火前存在一个明显的受热蒸发阶段,点火后火焰发展阶段的持续时间明显小于衰退阶段。常压下的燃烧过程伴有橙黄色火星。压力高于常压时火焰呈白炽态。提高环境压力能有效增加燃烧强度,但过高的压力对火焰发展有一定的抑制作用。压力升高,蒸发阶段和点火重叠明显,点火延迟时间显著缩短。基于实验条件,常压下样品的点火延迟时间为1004 ms,最高温度为1239℃。压力升高至1.3 MPa时,样品的点火延迟时间缩短至319.2 ms,最高温度升高至1441℃。常压下样品燃烧不完全,导致自维持燃烧时间最短,为280 ms。压力高于常压时,自维持燃烧时间随压力的升高而减小。

纳米流体燃料稳定性及金属颗粒改性方法研究进展

为提高纳米流体燃料的稳定性,探求更有效的金属颗粒改性方法,文中简要回顾了纳米流体燃料的发展历程和关于稳定性的理论研究,重点介绍了提高纳米流体燃料稳定性的技术途径和金属颗粒的改性方法,从影响因素和DLVO理论两方面介绍了纳米流体燃料的稳定性机理,简述了应用于纳米流体燃料的稳定性评价方法,报告了纳米流体燃料的制备方法。文中还指出,研究中采用添加表面活性剂和金属颗粒表面改性是提高纳米流体燃料稳定性的主要方法,其中金属颗粒表面改性是能同时解决纳米燃料稳定性和燃烧两方面问题的有效方法,通过分析硼、铝颗粒表面改性的相关研究,总结了金属颗粒改性方法及效果,对未来研究的趋势进行了展望。

DRX500型直接数字化X射线成像装置设计特点与应用分析

目的分析DRX500型直接数字化X射线成像装置的设计与应用特点。方法运用自动化控制技术对X射线机与数字化X射线成像装置有效控制。结果 DRX500直接数字化X射线成像装置控制更加准确,使用更加快捷。结论 DRX500直接数字化X射线成像装置应用准确性与可靠性提高。

预应力管桩倾斜处理方法探讨

阐述了在软弱粘土地层使用预应力管桩产生倾斜的现象,分析了桩倾斜的原因,提出了解决办法,并通过实例说明了斜桩纠偏、桩芯补强的效果。

透视图像亮度自动控制

X射线机所配置的影像增强器电视系统在进行人体透视时,当人体部位密度改变,监视器荧屏图像亮度将随之发生变化。为了保持监视器荧屏图像亮度的稳定性,采用透视图像亮度自动控制是十分必要的,其有助于保证X射线成像质量,提高临床诊断效率并给临床操作带来很大的便利。

智慧教育:信息技术与教育深度融合的落地

随着"互联网+"时代的到来,信息技术冲击着教育领域。教育领域也如火如荼地进行建设改造,智慧教育是信息技术与教育深度融合的落地。不同于以往教师教、学生学的传统教学模式,它的显著特征是让师生走向互动,虚实走向结合,将学校建设成自由的"实验室"。智慧教育的最终目的是促进教育公平,但智慧教育发展还存在一些亟待解决的问题。