基于核心素养导向的中学体育教学改革路径探索

随着我国教育事业改革进程的不断加深,核心素养在课程教学中的重要地位也开始得以确立。对于中学体育教学而言,在进行改革的过程中,应该以学生的核心素养培养为重要抓手,针对当前体育教学中所存在的问题与不足进行适当的改革与创新,以充分体现出核心素养在体育课程改革过程中的重要引导价值,既有利于促进学生身心健康的全面发展,又有利于促进中学体育教学质量的提升。本文首先对核心素养的基本内涵进行分析阐释,其次对中学体育教学中核心素养的分类进行阐述,最后以核心素养培养为导向,对中学体育教学改革的具体路径进行探索,以为中学生的全面发展与中学体育教育事业的可持续发展提供一定的理论帮助。

论学校体育教学中的思想品德教育

本文以辩证唯物的观点，对学校体育教学中对学生进行思想品德教育问题作了全面而系统的论述。文中提出：学校体育教学对学生进行思想品德教育的显著特点，就是寓思想品德教育于身体活动之中，能使学生的道德意识与道德行为有机地统一起来．通过学校体育教学可对学生进行辩证唯物体育观的教育；进行高尚的思想情操的教育；进行组织性、纪律性的教育；进行审美教育．

论两大海牙公约对国际商事仲裁的影响

由于《纽约公约》对仲裁“国际可执行性”的赋予,仲裁成为当事人在国际民商事争议解决中的首选方式。作为国际民事诉讼领域的重要公约,《选择法院协议公约》和《海牙判决公约》能否提升跨国判决的可执行性,从而像《纽约公约》一样吸引当事人在争议解决中选择跨国诉讼方式值得讨论,因为这关系到当事人争议解决方式的选择和仲裁制度自身的革新。通过对三个公约进行规则和现状的比较分析,本文发现两大海牙公约在提升跨国判决的可执行性上仍有各自的局限性,而主要贸易大国对于海牙公约的签署和批准仍持谨慎态度。诉讼管辖权公的特征和仲裁私的属性决定了短期内海牙公约难以改变当事人青睐国际商事仲裁的局面。

三明市豆士溪河岸植物区系研究

该文调查了福建省三明市豆士溪河岸植物,鉴定并统计了河岸植物物种组成,分析了植物物种组成特征和地理成分的分布区类型特征。结果表明,豆士溪河岸共记录到维管植物139科371属632种;豆士溪河岸维管植物组成较丰富,少种科属和单种科属现象明显;种子植物区系地理成分复杂多样,与豆士溪亚热带向北温带过渡的地理位置相符合,但种子植物特有现象不明显。研究结论可为河岸带生态修复和生物多样性提供重要的实践意义和生态价值。