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基于地理国情监测系统的影像处理方法 被引量:2
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作者 陈凡臣 《矿山测量》 2017年第3期20-22,33,共4页
地理国情影像处理系统是针对地理国情监测需求、面向正射影像图更新的专业化运行系统,提出并实现了基于已有正射影像和DEM的高分辨率卫星影像图更新方法,完善了卫星影像更新的方法体系,对于经济发展迅速的城市地区地理信息的更新具有重... 地理国情影像处理系统是针对地理国情监测需求、面向正射影像图更新的专业化运行系统,提出并实现了基于已有正射影像和DEM的高分辨率卫星影像图更新方法,完善了卫星影像更新的方法体系,对于经济发展迅速的城市地区地理信息的更新具有重要意义。 展开更多
关键词 地理国情监测 地理信息数据 正射影像图 更新
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村庄下宽条带开采离层注浆技术减沉效果分析 被引量:1
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作者 陈凡臣 陈增科 潘巨刚 《矿山测量》 2000年第4期28-31,共4页
文中介绍了田陈煤矿村庄下采用宽条带与离层注浆相结合的开采技术的实施情况 ;根据该技术下开采时地表移动的观测资料 ,进行了减沉效果分析 ;为下一步同类条件下的采煤奠定了重要的理论基础。
关键词 宽条带开采 离层注浆 地表移动 减沉效果 村庄下采矿
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论基于核心素养培养学生学习自信心力促高效课堂
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作者 马小燕 陈凡臣 《中华少年》 2020年第3期281-282,共2页
"核心素养"是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学生发展核心素养以科学性、时代性和民族性为基准,以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,人... "核心素养"是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学生发展核心素养以科学性、时代性和民族性为基准,以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,人文情怀、审美情趣。理性思维、批判质疑、勇于探究、乐学善学、勤于反思、信息意识、珍爱生命、健全人格、自我管理、社会责任、国家认同、国际理解、劳动意识、问题解决、技术运用、人文积淀等十八个基本要点。主要目的强调个人能力、注重自我能力的发展和个人创新意识的培养,这些能力的培养主要通过课程改革、教育实践、教育评价落实核心素养,最关键是学校教育对学生自信心的培养。 展开更多
关键词 核心素养 自信心 高效课堂
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