核心素养视角下作业设计的意蕴与优化策略

当前注重学生核心素养的培育已成为教育改革的核心目标。作业设计是教学过程的重要环节,在培养学生的核心素养过程中扮演着不可或缺的重要角色。基于核心素养视角积极进行科学系统的作业设计,成为义务教育课程标准颁布后广大教师必须正视的现实问题,也是教师在教育教学实践中全面贯彻落实“双减”政策的核心体现与关键要素。结合对核心素养的内涵及其与作业设计之间内在联系的分析,研究从教师的角度提出作业设计的具体优化策略,以期为全面培育学生的核心素养提供实践借鉴。