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语文教学中的插图教学
1
作者
陈刘燕
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第8期61-61,共1页
课文插图得到重视不是偶然的。这是因为插图具备了某些文字所不具备的优点与功能。第一,插图能引起学生的注意与兴趣。色彩鲜艳的图画给学生的视觉以刺激,使学生专注于将要学习的内容。二是能培养学生的观察能力。利用图画指导学生掌...
课文插图得到重视不是偶然的。这是因为插图具备了某些文字所不具备的优点与功能。第一,插图能引起学生的注意与兴趣。色彩鲜艳的图画给学生的视觉以刺激,使学生专注于将要学习的内容。二是能培养学生的观察能力。利用图画指导学生掌握观察的方法和技巧。第三,培养学生说话、写话能力。第四,发展学生联想想像能力。插图所表现的画面是静态的,对于一个连续的过程,以及画面之外的内容,
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关键词
插图教学
语文教学
课文插图
观察能力
写话能力
想像能力
学生
图画
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题名
语文教学中的插图教学
1
作者
陈刘燕
机构
邯郸市峰峰矿区第二小学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第8期61-61,共1页
文摘
课文插图得到重视不是偶然的。这是因为插图具备了某些文字所不具备的优点与功能。第一,插图能引起学生的注意与兴趣。色彩鲜艳的图画给学生的视觉以刺激,使学生专注于将要学习的内容。二是能培养学生的观察能力。利用图画指导学生掌握观察的方法和技巧。第三,培养学生说话、写话能力。第四,发展学生联想想像能力。插图所表现的画面是静态的,对于一个连续的过程,以及画面之外的内容,
关键词
插图教学
语文教学
课文插图
观察能力
写话能力
想像能力
学生
图画
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
语文教学中的插图教学
陈刘燕
《现代教育科学(中学教师)》
2011
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