英语中识解气象经验的属有过程小句:以snow现象为例

该文以snow天气现象为例,对英语语言中识解气象经验的属有过程小句进行分析。研究发现,此类过程小句的属有者主要以复数形式的第一、第二、第三人称代词的主格担任,与之对应的3种单数形式则不被接受。除此之外,地点和时间名词词组也可以充当属有者,但它们和人称代词分别与不同的语体相关联:人称代词主要出现在口语体中,地点和时间名词词组则出现在书面语体中。就被属有者而言,该类过程小句的被属有者虽然也体现为名词词组,但与一般的被属有者不同,它实质上表示的是事件,而非事物。此外,此类属有过程小句中的环境成分主要以时间和空间为主,甚至在某些情况下是整个过程不可或缺的语义成分。同时,此类属有过程小句中的属有关系主要由have/have got体现,其他表示属有意义的动词则被排除在外。

高校英语教师信息化能力培养探究

具备良好专业素质及专业知识的英语教师在高校英语教学中起着重要作用。然而,随着信息化时代的到来,英语教师除了掌握扎实的专业知识和具有良好的道德修养,同时要有信息化教学能力。因此,培养高校英语教师信息化能力是时代的需要。在培养过程中,要引导教师树立信息化意识,同时引导教师结合课程目标将信息技术灵活、恰当地运用于教学,并鼓励教师不断探索信息技术新的适用领域,以扩大其应用范围。

英语移就的态度功能

本文根据实际语料对英语移就辞格中的态度功能进行了详细分析。结果发现,移就具有情感、判断和鉴赏三种态度功能;而且,移就的态度功能主要由移用语来体现。同时,由于移就是一种临时搭配,其中的移用语不仅是对移用前所修饰事物的描述,也是对现有搭配中事物的描述,所以常具有两种态度功能。此外,移就的态度功能与移就类别有密切联系,情感功能主要由"移情于物"表达,判断和鉴赏则多以"移非情于物"体现。

英语移就的评价功能研究

依据原型理论,移就是一个包括典型和非典型成员的原型范畴。在评价理论下探讨英语移就的人际性功能。移就具有态度、级差和介入功能,是一种临时性搭配。移位词与先前的搭配对象和现有的搭配对象都有着密切关系,可能同时具有两种评价功能,或同时具有评价功能和概念功能,但对于一些固化的移就现象而言,则以某种功能为主。移就的评价功能以直接或间接方式体现,若评价对象是移位前的搭配对象则是间接方式,若是现有搭配对象则是直接方式。

系统功能语言学下的英语移就辞格教学

针对英语移就辞格教学中存在的问题,引入系统功能语言学相关理论给予解释。通过语言层次思想澄清了移就与拟人的区别,扩大了传统移就的界定范围;并且根据语言功能论指出,移就不仅具有概念功能,也有人际功能。同时,参照语法隐喻理论说明,移就的释义就其本质而言是恢复其一致式。

名词的原型理论研究

运用原型理论对名词尤其以由形容词和动词通过名词化过程转化而来的边缘名词等特征进行比较、分析、归纳,认为名词是一个原型范畴,内部成员有中心与边缘之分,其中心成员在语义和句法上更多地体现出名词特征,而边缘成员不仅具有名词某些语义、句法特征,而且具有其邻近词类范畴的一些语义、句法特征。这一研究不仅为名词词类的界定提供一种新视角,还明示了原型理论在解释语言范畴现象中的广泛适应性。

无意的幽默与话语意图

幽默在言语交际中有着积极作用。有意的幽默出于说话人某种目的或需要;无意的幽默是说话双方在无意中产生的。通过分析无意的幽默与语话意图的关系,认为无意的幽默是由于误解话语意图而产生的,它影响信息的交流,在日常以信息交流为目地的话语中应该尽量避免。

英语中的“时态”语法隐喻

本文根据系统功能语言学的时态划分,对英语中时态意义的隐喻式体现方式,即时态语法隐喻,进行了一项基于真实语料的研究。结果表明,时态语法隐喻是一大类英语语言现象,由词汇手段体现,而非语法手段;它们主要出现在包孕、环境和属有三个关系过程当中。研究表明,时态语法隐喻的识别和判断是依据整个小句,而非单个成分,如动词。

马丁对系统功能语言学理论的发展

作为当今国际系统功能语言学领域的核心人物之一,马丁教授对韩礼德语言学思想不仅有继承,更有重要发展,对系统功能语言学研究贡献巨大。文章概括论述了马丁20世纪80年代至今的部分研究成果,内容涉及系统功能语言学的各个方面,既有理论建构,也有语篇分析,记录了他近30年的语言学思想的发展轨迹。文章最后从六个方面总结了马丁对系统功能语言学理论的发展。