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浅谈如何提高学生英语学习能力
1
作者
陈功研
《东西南北(教育)》
2016年第10期31-31,共1页
新一轮课程改革强调要改变长期以来学生被动的、依赖的、接受性的学习方式。新课程标准明确提出要“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养自主学习能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础”。这就要...
新一轮课程改革强调要改变长期以来学生被动的、依赖的、接受性的学习方式。新课程标准明确提出要“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养自主学习能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础”。这就要求英语教师必须改变传统的教学模式,变“灌输式教育”为“自主性教育”;变“他主学习”为“自主学习”,帮助他们形成自主学习的能力,为终身学习奠定基础,以适应当今社会提倡的终身学习。
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关键词
学习能力
新课改
英语教学
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题名
浅谈如何提高学生英语学习能力
1
作者
陈功研
机构
黑龙江省讷河市和盛乡中心学校
出处
《东西南北(教育)》
2016年第10期31-31,共1页
文摘
新一轮课程改革强调要改变长期以来学生被动的、依赖的、接受性的学习方式。新课程标准明确提出要“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养自主学习能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础”。这就要求英语教师必须改变传统的教学模式,变“灌输式教育”为“自主性教育”;变“他主学习”为“自主学习”,帮助他们形成自主学习的能力,为终身学习奠定基础,以适应当今社会提倡的终身学习。
关键词
学习能力
新课改
英语教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈如何提高学生英语学习能力
陈功研
《东西南北(教育)》
2016
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