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真空预压加固软基的沉降过程模拟与数值分析 被引量:8
1
作者 岳红宇 陈加付 谢明锋 《公路交通科技》 CAS CSCD 北大核心 2002年第6期5-9,共5页
以比奥固结理论为基础 ,本文介绍一种考虑土体损伤及土体扰动影响的基础沉降计算方法 ,并结合工程实例对某高速公路砂井地基处理段典型断面沉降进行了多种本构模型的有限元分析 ,与现场实测资料比较分析 ,证明了该方法的先进性。
关键词 高速公路 砂井地基 真空预压
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土工格栅工程特性的试验分析及其在处理公路路基中的应用 被引量:7
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作者 岳红宇 陈功 陈加付 《公路交通科技》 CAS CSCD 北大核心 2004年第6期20-24,共5页
通过对大量试验数据的分析,系统总结了土工格栅的工程特性,同时对加筋土路基的工作机理进行深入分析,给出了加筋土路基的稳定性判断准则。通过某高速公路路基裂缝加筋处理的工程实例,探讨了应用土工格栅处理公路路基的工程可行性和施工... 通过对大量试验数据的分析,系统总结了土工格栅的工程特性,同时对加筋土路基的工作机理进行深入分析,给出了加筋土路基的稳定性判断准则。通过某高速公路路基裂缝加筋处理的工程实例,探讨了应用土工格栅处理公路路基的工程可行性和施工技术要点。 展开更多
关键词 土工格栅 加筋路堤 裂缝处理
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一种高速公路软基沉降预测的反演计算方法 被引量:4
3
作者 岳红宇 陈加付 王良国 《公路交通科技》 EI CAS CSCD 北大核心 2001年第6期1-4,8,共5页
进一步研究高速公路软基沉降问题 ,提出运用土工反分析理论进行地基沉降预测的方法。该方法利用早期的沉降实测数据和准确的加载信息可以预测更长时间内的累计沉降量、沉降速度、工后沉降和最终沉降量 ,同时也可以推算出一些土体变形的... 进一步研究高速公路软基沉降问题 ,提出运用土工反分析理论进行地基沉降预测的方法。该方法利用早期的沉降实测数据和准确的加载信息可以预测更长时间内的累计沉降量、沉降速度、工后沉降和最终沉降量 ,同时也可以推算出一些土体变形的平均参数。并通过一个工程实例 ,用反分析方法进行沉降预测 ,将反演计算结果与实测结果进行比较分析 ,证明本文所采用的预测方法是先进合理的 ,可以在工程中推广应用。 展开更多
关键词 高速公路 软基 沉降预测 反分析
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多维数据流下的top-k支配查询算法研究
4
作者 陈加付 孟凡荣 闫秋艳 《微电子学与计算机》 CSCD 北大核心 2010年第8期218-221,225,共5页
Top-k支配查询算法返回前k个支配得分最高的数据对象,在多维数据查询中有效地限定了结果集的大小,但是无法直接应用于数据流查询中.文中使用网格索引结构在多维数据流下构建的top-k支配算法,采取动态创建网格,反向遍历一次求支配区点数... Top-k支配查询算法返回前k个支配得分最高的数据对象,在多维数据查询中有效地限定了结果集的大小,但是无法直接应用于数据流查询中.文中使用网格索引结构在多维数据流下构建的top-k支配算法,采取动态创建网格,反向遍历一次求支配区点数,剪枝无效单元格等策略,提高了查询的效率.实验结果证明了该方法在多维数据流查询中的有效性. 展开更多
关键词 数据流 滑动窗口 TOP-K SKYLINE 网格
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排水固结法在连云港地区软基加固工程中的应用
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作者 岳红宇 陈功 陈加付 《公路交通科技》 CAS CSCD 北大核心 2003年第6期30-34,52,共6页
探讨连云港地区软土的工程特性,通过对大量试验数据的分析,给出该地区软土数值计算的参考数据,对采用砂垫层预压和真空预压等排水固结加固连云港地区软基方法进行对比分析,给出适合于该地区软土地基沉降计算的实用简化模型和沉降计算方... 探讨连云港地区软土的工程特性,通过对大量试验数据的分析,给出该地区软土数值计算的参考数据,对采用砂垫层预压和真空预压等排水固结加固连云港地区软基方法进行对比分析,给出适合于该地区软土地基沉降计算的实用简化模型和沉降计算方法。探讨连云港地区公路设计的极限填土高度,指出该地区公路低路堤设计的必要性。对今后该地区的公路软土地基处理具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 排水固结法 软土 对比分析 沉降
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识材 因材 成才
6
作者 陈加付 《新校园》 2023年第2期1-1,共1页
学校大门内侧西面有一小块空地,我反复思量后,做了景观设计:因为靠着院墙,不妨插几竿竹子,既给校园点缀上了四季常青的绿景,又挡住了外面的喧嚣;中间地带栽上几十棵冬青,冬青低矮枝繁,不但与后面的青竹俯仰生姿,还终年郁郁葱葱,越到冬... 学校大门内侧西面有一小块空地,我反复思量后,做了景观设计:因为靠着院墙,不妨插几竿竹子,既给校园点缀上了四季常青的绿景,又挡住了外面的喧嚣;中间地带栽上几十棵冬青,冬青低矮枝繁,不但与后面的青竹俯仰生姿,还终年郁郁葱葱,越到冬季越显得油亮碧绿;在冬青前面靠近进出校园的主干道旁,栽植了一棵“大鹏展翅”造型的小叶女贞树。“小花园”竣工后,师生进出校园谁见谁夸“好漂亮”。然而两个月后,意外出现了,竹子和冬青都枝繁叶茂,绿意盎然,最让人怜爱的小叶女贞却奄奄一息。哪怕给它添加了营养液,小叶女贞也总是一副“郁郁寡欢”的样子,叶片越发稀疏,不久就枯死了。 展开更多
关键词 小叶女贞 竹子 中间地带 大鹏展翅 学校大门 四季常青 景观设计 冬青
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对基础设施建设项目贷款的若干思考
7
作者 陈加付 《海南金融》 2004年第4期64-64,共1页
关键词 基础设施 建设项目 贷款 金融机构 能源建设 交通设施建设 开发区建设
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基层央行贯彻货币政策将面临四大难题
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作者 陈加付 《海南金融》 2004年第7期63-64,共2页
关键词 货币政策 中国人民银行 政策传导 商业银行
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高速公路管理企业信息资源整合思路探讨 被引量:1
9
作者 邱伟军 陈加付 +1 位作者 卞加佳 滕立飞 《中国交通信息化》 2015年第S2期112-114,共3页
现有高速公路管理企业信息化建设仍存在条块分割、各自为战的情况,形成了大量的应用孤岛、数据孤岛。如何通过有效的信息资源整合手段来完成高速公路企业信息化系统在技术和数据层面的深度整合,已经受到广泛重视。本文对高速公路管理企... 现有高速公路管理企业信息化建设仍存在条块分割、各自为战的情况,形成了大量的应用孤岛、数据孤岛。如何通过有效的信息资源整合手段来完成高速公路企业信息化系统在技术和数据层面的深度整合,已经受到广泛重视。本文对高速公路管理企业信息资源整合的构建方法、技术与模式进行了探讨。 展开更多
关键词 高速公路 信息 资源 管理 整合
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校长应离学生近些再近些
10
作者 陈加付 《山东教育》 2018年第5期17-17,共1页
从教已25年整,前20年教语文兼班主任,同学生朝夕相处打成一片,与学生关系特别密切,无论离开多少日子,一个电话或短信过来,马上就能热火朝天地聊起来;而近5年,当上了校长,从此远离了课堂,疏离了学生,再也没有学生亲近我了。一个课间,我... 从教已25年整,前20年教语文兼班主任,同学生朝夕相处打成一片,与学生关系特别密切,无论离开多少日子,一个电话或短信过来,马上就能热火朝天地聊起来;而近5年,当上了校长,从此远离了课堂,疏离了学生,再也没有学生亲近我了。一个课间,我从教育局里开会回来,走在教学楼的走廊里,迎面遇到两位八年级的学生,大声喊:"主任好!" 展开更多
关键词 学生关系 校长 班主任 教育局 教学楼 八年级 语文 课堂
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民间融资现状及其利弊分析 被引量:3
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作者 宋坤 袁永红 +1 位作者 仇高定 陈加付 《金融纵横》 2005年第6期47-49,共3页
关键词 民间融资 融资现状 利弊分析 融资状况 金融体系 融资活动 经济主体 还本付息
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发挥货币政策作用 支持“三农”经济发展
12
作者 宋坤 李经纬 +1 位作者 仇高定 陈加付 《金融纵横》 2003年第9期47-49,共3页
一、主要做法畅通货币政策传导机制。充分发挥央行窗口指导作用.建立四种机械疏通货币政策传导。一是建立调研反馈机制,剖析信贷支农工作难点。2000年以来.支行和县联社多次组织专门力量对农民贷款难问题和农村产业结构调整进行专题... 一、主要做法畅通货币政策传导机制。充分发挥央行窗口指导作用.建立四种机械疏通货币政策传导。一是建立调研反馈机制,剖析信贷支农工作难点。2000年以来.支行和县联社多次组织专门力量对农民贷款难问题和农村产业结构调整进行专题调研,并形成了20余篇调查报告,剖析农民贷款难的根源,寻找解决途径;二是建立政银沟通机制,共同关注支农工作热点。通过金融汇报会、专题研讨会等多种形式定期向政府领导汇报当前信贷政策和支持重点、 展开更多
关键词 货币政策传导机制 经济发展 “三农” 政策作用 农村产业结构调整 信贷支农工作 贷款难问题 专题调研
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桥梁钻孔灌注桩质量缺陷的防治与处理实践
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作者 陈加付 岳红宇 《江苏交通科技》 2003年第2期25-26,共2页
结合工程实际提出了桥梁钻孔灌注桩施工过程中断桩的处治措施,详细介绍了钻孔灌注桩断桩处理过程中的取芯、清淤、压浆、验证等具体做法。
关键词 桥梁工程 钻孔灌注桩 质量缺陷 施工质量 断桩处理 病害整治
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端午遐思
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作者 陈加付 《诗词月刊》 2018年第3期36-36,共1页
端午到来粽飘香,下田雨水人倍忙。禾苗成长油油绿,秋后黄金收割忙。隆隆机械震天响,担担黄金堆满仓。党的政策实在好,百姓安康喜洋洋。
关键词 端午 党的政策 黄金 百姓
原文传递
校长应离学生近些 再近些
15
作者 陈加付 《江西教育(管理版)(A)》 2017年第11期17-17,共1页
从教已25年整。前20年同学生朝夕相处打成一片.可是近5年,当上了校长,官不大僚不小,从此远离了课堂,疏离了学生.
关键词 学生 校长 课堂
原文传递
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