“三新”视域下高中政治议题式教学的实施

高中政治教学中,“三新”分别指向新课标(《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》)、新教材(2020年新出版的普通高中思想政治教科书)、新高考(2020年新公布的《中国高考评价体系》)。为迎合“三新”视域下的教育要求,以高中政治议题式教学为例,分析议题式教学在“三新”背景下的实施价值。同时,围绕新教材、新课标、新高考核心思想,提出丰富教学方法、融合时政内容、开展讨论议题的策略。

浅谈如何确立新型的师生关系

在学校各种各样的人际关系中，最重要、最基本的是教师与学生的关系，师生之间的关系决定着学校的面貌。作为教师来说，要赢得学生的信任与热爱，首要任务就是要和学生建立良好的师生关系。那么，怎样建立良好的师生关系呢？笔者认为：一是应当改变旧观念，二是经常面带微笑，三是大胆展示自身才艺，四是付出“三心”。

基于核心素养下的高中政治教学策略探究

在新一轮的政治教育改革中,培育核心素养成了不可或缺的一部分。为了紧随政治教育的发展趋势,高中的教学政策也应做出相应的调整。这样一来,对于高中政治教师来说,要更好地培养学生的政治素养,提高法治道德意识,教师在结合教材的同时,更要贴合实际生活,让政治核心素养更好地渗透到学生的学习和生活中去。本文就高中政治教学中重视核心素养的意义以及具体的策略进行探究。

如何让中学生更有效地学习政治

只有让学生全心全意地投入到课堂活动中来，才能让学生顺利完成学习任务。中学政治教育是培养学生良好的思想品德、政治意识和法律意识的有效途径，作为政治教师，不仅要把政治意识传达给学生，更重要的是，要让学生在日常生活、学习中具备政治思想和政治素质，让学生在今后的生活中根据政治事件的发生，做出正确的判断，有利于学生的人生发展。本文主要是讨论如何有效地让中学生学习政治的问题。