历史教师突破成长瓶颈的路径探索

所谓名师,是包括广大优秀教师在内的教育界名家和大师[1]。有学者认为现代社会中小学名师的标准,包含过硬的教学基本功、深厚的专业知识、课堂有内涵有影响力以及较高的科研能力等。很多教师认为自己也不可能成为名师。