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“类比法”驱动下的初中数学概念教学——以“从分数到分式”的教学为例
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作者 陈勤君 《初中数学教与学》 2020年第12期5-7,33,共4页
纵观初中数学,许多概念之间具有某种共同的或相似的特征.对于此类概念的教学,教师应依据学情和教学内容,适当地创新教学方法,提升数学概念教学的有效性.下面,笔者以人教版《数学》八年级上册"从分数到分式"教学实践为例,谈如... 纵观初中数学,许多概念之间具有某种共同的或相似的特征.对于此类概念的教学,教师应依据学情和教学内容,适当地创新教学方法,提升数学概念教学的有效性.下面,笔者以人教版《数学》八年级上册"从分数到分式"教学实践为例,谈如何运用类比法来进行概念教学.一、课前准备本节课是章节起始课. 展开更多
关键词 初中数学 创新教学方法 《数学》 类比法 概念教学 课前准备 章节起始课 教学内容
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