班主任开展德育工作的有效策略

在多元价值观的碰撞与交流的背景下，为了使学生在道德认知上走出困惑，我们需要不断加强其主体地位的培养与开发，而不能简单地将人的本质看作是既定的性质或实体。基于此，笔者试图从以下三个方面对班主任开展德育工作提出自己的建议以期交流共享。

农村初中数学“学困生”的成因及转化对策

为了适应新课程改革要求,提高初中数学教学效果,文章首先阐述了农村初中数学“学困生”的特征,然后从主观原因和客观原因两方面分析了农村初中数学“学困生”的成因,最后重点论述了农村初中数学“学困生”的转化对策。