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走近苏格兰的特色教育
1
作者
陈升孝
《今日教育》
2014年第7期64-65,共2页
教育是唤醒灵魂的事业,需要思想的碰撞、情感的交流和经验的分享。肩负着这些使命,同时也怀揣着对异国教育的好奇,2013年11月,广东省中小学新一轮“百干万人才培养工程”名校长班的17名学员在华南师范大学童宏宝博士的带领下,踏上...
教育是唤醒灵魂的事业,需要思想的碰撞、情感的交流和经验的分享。肩负着这些使命,同时也怀揣着对异国教育的好奇,2013年11月,广东省中小学新一轮“百干万人才培养工程”名校长班的17名学员在华南师范大学童宏宝博士的带领下,踏上了前往苏格兰的教育考察之路。在一次次聆听、观摩和互动中,我们深深感受到了苏格兰教育的实力和文化的魅力。
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关键词
特色教育
苏格兰
华南师范大学
人才培养工程
教育考察
名校长
中小学
广东省
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职称材料
能、责、权、利方格与“赢在中层”
2
作者
陈升孝
《师道(教研)》
2013年第11期5-5,共1页
中层干部是学校领导班子决策的执行者和参谋者,是学校的业务骨干和中坚力量,是学校发展的重要人力资源。学校要实现科学发展和跨越发展,就要“赢在中层”。
关键词
中层干部
学校领导班子
中坚力量
业务骨干
人力资源
学校发展
跨越发展
科学发展
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职称材料
生命教育:基于对教育本质的理解
3
作者
陈升孝
陈楚周
《师道(教研)》
2012年第9期10-10,共1页
生命是极其宝贵的,生命本应是充满活力的、多彩的,然而在现实生活中.甚至说就在我们的教育活动中却还是存在着许多令人感到遗憾的地方——违背生命规律、不尊重生命,甚至虐待、残害生命的现象时有发生。这就提醒我们:生命教育依然...
生命是极其宝贵的,生命本应是充满活力的、多彩的,然而在现实生活中.甚至说就在我们的教育活动中却还是存在着许多令人感到遗憾的地方——违背生命规律、不尊重生命,甚至虐待、残害生命的现象时有发生。这就提醒我们:生命教育依然任重而道远。
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关键词
生命教育
教育本质
生命规律
教育活动
现实生活
尊重生命
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职称材料
题名
走近苏格兰的特色教育
1
作者
陈升孝
机构
广东省汕头市河浦中学
出处
《今日教育》
2014年第7期64-65,共2页
文摘
教育是唤醒灵魂的事业,需要思想的碰撞、情感的交流和经验的分享。肩负着这些使命,同时也怀揣着对异国教育的好奇,2013年11月,广东省中小学新一轮“百干万人才培养工程”名校长班的17名学员在华南师范大学童宏宝博士的带领下,踏上了前往苏格兰的教育考察之路。在一次次聆听、观摩和互动中,我们深深感受到了苏格兰教育的实力和文化的魅力。
关键词
特色教育
苏格兰
华南师范大学
人才培养工程
教育考察
名校长
中小学
广东省
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
能、责、权、利方格与“赢在中层”
2
作者
陈升孝
机构
汕头市河浦中学
出处
《师道(教研)》
2013年第11期5-5,共1页
文摘
中层干部是学校领导班子决策的执行者和参谋者,是学校的业务骨干和中坚力量,是学校发展的重要人力资源。学校要实现科学发展和跨越发展,就要“赢在中层”。
关键词
中层干部
学校领导班子
中坚力量
业务骨干
人力资源
学校发展
跨越发展
科学发展
分类号
G471 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
生命教育:基于对教育本质的理解
3
作者
陈升孝
陈楚周
机构
汕头市河浦中学
出处
《师道(教研)》
2012年第9期10-10,共1页
文摘
生命是极其宝贵的,生命本应是充满活力的、多彩的,然而在现实生活中.甚至说就在我们的教育活动中却还是存在着许多令人感到遗憾的地方——违背生命规律、不尊重生命,甚至虐待、残害生命的现象时有发生。这就提醒我们:生命教育依然任重而道远。
关键词
生命教育
教育本质
生命规律
教育活动
现实生活
尊重生命
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
走近苏格兰的特色教育
陈升孝
《今日教育》
2014
0
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职称材料
2
能、责、权、利方格与“赢在中层”
陈升孝
《师道(教研)》
2013
0
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职称材料
3
生命教育:基于对教育本质的理解
陈升孝
陈楚周
《师道(教研)》
2012
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