建筑设计课教学方法研究

文章认为建筑设计方法和建筑造型是二年级建筑设计的阶段性目标 ,是使学生具备变化和创新的基础。该课的教学应注重收放的节奏及学生学习兴趣的培养 。

《建筑设计》课阶段性目标教学方法初探

文章认为建筑设计方法和建筑造型是二年级《建筑设计》的阶段性目标，学生应具备设计创新的基础。该课的教学应注重收放的节奏及学生学习兴趣的培养，以实现其阶段性目标。

建筑环境更新的一次尝试

本文概述了建筑环境更新的必要性和发展状况,并以自己的尝试来见证普通旧建筑环境更新的设计及其价值。

设计、创新与基础——《建筑设计初步》课教改探寻

文章认为培养学生的综合创造能力是《建筑设计》课的主要任务 ,而《建筑设计初步》课应为综合创造能力的培养打下坚实的基础。从这一认识出发 ,对《建筑设计初步》课的现状进行了分析 ,找出了问题 ,总结了以往教学的经验 。

解构建筑及其启示

文章简要地介绍了解构建筑的表现，阐述了它在哲学、社会、经济、心理、美学及建筑历史方面的背景，揭示了解构建筑的一个重要意义就是解放思想，创新求变，实现超越。

创新,设计的生命——探求室内设计的创新意识

“可幸空论的日子已经过去了,让我们庆贺固定观念的寿终正寝吧。法则是没有的,只有事实。没有程式,只有偏爱。必遵的规则是没有的,只有选择。”

吸天地之精华——苏州图书馆新馆室内设计理念

以苏州图书馆新馆室内设计为契机 ,探寻地方文化的深层内涵、当代文化建筑的人性化设计及时代风尚。