提高施工企业统计数据质量的途径分析

施工企业是我国建筑行业的重要组成部分,要对施工企业实行现代化管理,离不开高质量的数据统计工作,而提高统计数据的质量则是统计工作的重要目标和基本任务。由此,本文结合笔者实际工作经验,深入探讨了施工企业目前在统计工作中存在的问题以及提高统计数据质量的有效措施。

为了孩子“争”寸土

【案例描述】一次,我对三明市梅列区实验小学进行挂牌督导时,与几名学生的对话引起了我的思考。问:看你们这么兴高采烈的,在看什么呢?答:看操场上的同学打篮球呢。问:你们这么感兴趣,课间怎么不一起去打呢?答:没办法打,操场这么小,就一个篮球场,容不下太多的人打球。看着孩子一脸失望的样子,我赶紧转移话题。带着这个问题我又与学校分管领导进行对话。问:学生反映学校操场小,活动场所不足,你们觉得呢?

有序思考 体验策略——苏教版五年级上册《解决问题的策略——一一列举》教学设计

一、教学目标分析 一一列举是把事情发生的各种可能逐个罗列，并用某种形式进行整理，从而找到问题的答案。本课的教学目标为：进一步加深对现实问题中基本数量关系的理解，增强分析问题的有序性；进一步体会解决问题策略的多样化，增强灵活选用策略的能力。在落实教学目标方面要避免以下问题。

激趣 感悟 延伸——苏教版四年级上册《游戏规则的公平性》教学设计

一、教学目标 游戏规则的公平性，是让学生在活动中体验等可能性和游戏公平性之间的关系，初步学会设计简单的公平的游戏。

“一主题二课时三研讨”校本教研模式初探

“一主题二课时三研讨”校本教研模式即围绕“一个主题”，体验“二个课时”，强化“三个研讨”，它是依据学校自身特点，尊重教师个体差异，利用“一课多研”形式，开展的以课例为载体的行动研究。

小学数学综合与实践教学策略的变化

2011年版义务教育数学课程标准（以下简称新课标）将三个学段的名称作了统一，称为“综合与实践”，进一步明确了目的和内涵，认为“综合与实践”是一类以问题为载体，以学生自主参与为主的学习活动，在学习活动中，学生可综合运用“数与代数”、“图形与几何”、

教师的“花言巧语”在数学课堂上的作用

在成功的课堂里，人们听不到枯燥的说教和布道，看不见刚性的威逼与强制，洋溢课堂其中的是动人之情、引人之趣。教师将知识用丰富的语言呈现出来，就能使一节课生机盎然、情趣无穷。