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提高小学生应用题解答能力的思考
被引量:
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作者
陈历江
《数学学习与研究》
2017年第20期50-50,共1页
应用题是小学数学的一个重要内容,它来源于生活,又服务于生活.应用题的教学,是小学数学教学的重点和难点,应结合生活与学生的认知,把握教材特点,遵循教学规律,让学生记住定理公式,综合运用,勤学好问,学得轻松愉快、易掌握、有兴趣,培养...
应用题是小学数学的一个重要内容,它来源于生活,又服务于生活.应用题的教学,是小学数学教学的重点和难点,应结合生活与学生的认知,把握教材特点,遵循教学规律,让学生记住定理公式,综合运用,勤学好问,学得轻松愉快、易掌握、有兴趣,培养逻辑思维、分析和解决实际问题的能力.
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关键词
应用题
解答能力
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职称材料
四川电信助力偏远地区学生“停课不停学”
2
作者
戴杰
康丹妮
+8 位作者
吴小三
吴可量
刘飞宇
王晓平
蒋莎
韩新宇
余君
王鹃
陈历江
《通信与信息技术》
2020年第2期25-25,24,共2页
加强组织领导。2月7日,四川电信成立了"停课不停学"专项保障工作组,由省公司领导担任专项保障工作组组长,市场部、校园营销部、解决方案部、新媒体运营部、云锦天府事业部、信息化项目运营中心等多部门负责人为专项保障工作...
加强组织领导。2月7日,四川电信成立了"停课不停学"专项保障工作组,由省公司领导担任专项保障工作组组长,市场部、校园营销部、解决方案部、新媒体运营部、云锦天府事业部、信息化项目运营中心等多部门负责人为专项保障工作组成员,各市州分公司同步成立对应专项工作组。省市县协同服务、前后端联动支撑,全面助力四川省教育厅、市州教育局及各学校实施疫情期间"停课本刊讯中国电信四川公司多措并举,确保抗疫期间偏远地区和贫困家庭学生群体不因通信网络而停学。
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关键词
运营中心
四川电信
四川省教育厅
信息化项目
协同服务
通信网络
中国电信
新媒体运营
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职称材料
题名
提高小学生应用题解答能力的思考
被引量:
4
1
作者
陈历江
机构
新邵县龙溪铺实验小学
出处
《数学学习与研究》
2017年第20期50-50,共1页
文摘
应用题是小学数学的一个重要内容,它来源于生活,又服务于生活.应用题的教学,是小学数学教学的重点和难点,应结合生活与学生的认知,把握教材特点,遵循教学规律,让学生记住定理公式,综合运用,勤学好问,学得轻松愉快、易掌握、有兴趣,培养逻辑思维、分析和解决实际问题的能力.
关键词
应用题
解答能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
四川电信助力偏远地区学生“停课不停学”
2
作者
戴杰
康丹妮
吴小三
吴可量
刘飞宇
王晓平
蒋莎
韩新宇
余君
王鹃
陈历江
机构
不详
出处
《通信与信息技术》
2020年第2期25-25,24,共2页
文摘
加强组织领导。2月7日,四川电信成立了"停课不停学"专项保障工作组,由省公司领导担任专项保障工作组组长,市场部、校园营销部、解决方案部、新媒体运营部、云锦天府事业部、信息化项目运营中心等多部门负责人为专项保障工作组成员,各市州分公司同步成立对应专项工作组。省市县协同服务、前后端联动支撑,全面助力四川省教育厅、市州教育局及各学校实施疫情期间"停课本刊讯中国电信四川公司多措并举,确保抗疫期间偏远地区和贫困家庭学生群体不因通信网络而停学。
关键词
运营中心
四川电信
四川省教育厅
信息化项目
协同服务
通信网络
中国电信
新媒体运营
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
F626 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
提高小学生应用题解答能力的思考
陈历江
《数学学习与研究》
2017
4
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职称材料
2
四川电信助力偏远地区学生“停课不停学”
戴杰
康丹妮
吴小三
吴可量
刘飞宇
王晓平
蒋莎
韩新宇
余君
王鹃
陈历江
《通信与信息技术》
2020
0
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