新时代“工匠精神”视域下高职课程“四融三维”培育路径研究——以“服装材料设计”课程为例

高职院校的主要任务在于为社会培育具备高素养与高技能的技术型人才。为实现这一目标,应将敬业、专注、精益及创新融入教育体系,并根据服装与服饰设计专业人才培养要求,将培育路径融入课程内容、教学模式、实践平台和评价体系等4个层面,从知识技能、职业素养和创新发展3个维度进行动态评价。文章以“服装材料设计”课程为例,研究新时代“工匠精神”视域下高职课程“四融三维”培育路径,以期为高职院校培养高质量技术技能型人才提供保障。

论漳浦民间剪纸艺术及其文化表征——以林桃剪纸为例

民间剪纸艺术源于生活,服务生活,各地民间剪纸艺术因地理环境、人们的生活习惯及风俗文化等的不同而呈现出别样的造型和气质。福建漳浦是我国著名的民间剪纸之乡,漳浦地区的民间剪纸艺术因滨海的地理条件、特定的历史渊源及复杂的发展经历而呈现出丰富的题材样式和内容特征。蕴涵多重文化特质的漳浦民间剪纸艺术,在保有深层次中原文化"胎记"的同时,海洋文化表征鲜明。林桃是漳浦民间剪纸的代表性人物之一,其剪纸作品极具特色。林桃剪纸艺术是中原文化、闽越文化的"嫁接",同时又具有原始艺术的质朴,体现人性及审美的本初。