如何提高课堂教学实效性之我见

“一切为了学生,为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念,为此新课程下的课堂教学,既要师生互动起来,又要提高课堂教学的实效性。如果仅有“教”的积极性,而没有学生“学”的积极性,教学的效果就得不到保证。因此,在课堂教学中,如何提高课堂教学的实效性问题做一些探讨,可以从兴趣、合作、媒体、走出文本,走向生活等方面入手。

提高语文阅读教学有效性的策略探究

阅读教学在语文教学中占有重要地位。在当前核心素养教育背景下,能否提高课堂教学有效性是语文课堂教学的重要指标。为提高语文阅读教学的有效性,教师可以采取如下策略:适时创境、营造阅读氛围,巧妙教学、落实阅读技巧,适度训练,提升阅读能力。

如何关爱留守儿童

近年来，农民进城务工成为不可逆转的潮流，越来越多的青壮年农民走入城市打工赚钱，将年迈的双亲和孩子留在家中。留守儿童，成为学校领导和全体教师密切关注的对象。学校将留守儿童的教育管理工作放在首位，进行了全方位的探索与实践。在“一切为了孩子的发展”办学思想的引领下，我校坚持实施了“面向全体，全面发展”，遵循公平施教，平等受教，以爱为主旋律，进一步把留守学生的教育管理工作抓实做细，确保了留守学生健康成长。

巧用“三镜”转化后进生

众所周知,教师的教学工作琐碎繁多,工作量大,任务重,而后进生的转化工作是其中比较难做的.做好后进生工作,关系到一个班良好学习气氛的形成.而如何开展后进生工作？笔者认为有以下几个方法：一、放大镜——发掘学生的闪光点 学生中不存在差生,只存在差异.过去所谓的差生,只是其潜能没有得到很好的发掘,只是暂时的落后.发现和挖掘学生身上的闪光点,推动学生心中那种积极向上的内在力量,显得尤为重要.尊重学生,是实现真正意义上的教育的前提.