试论任务驱动教学法在高中化学教学中的应用

高中阶段的化学学科难度会逐渐增加,为了帮助高中生提高对化学的学习兴趣,提高自主学习能力,很多教师开始将任务驱动教学法运用到高中化学教学过程中,这种新型的教学方式更符合新时代教育教学发展的需要。采用任务驱动教学法,能从学生角度出发,符合学生的认知发展规律,也更符合化学学科的基本特征,更注重学生的综合能力和核心素养的提高,充分将任务驱动教学法和高中化学课程相结合,能更好地帮助学生增强学习化学的信心。

提问有效 课堂高效—核心素养理念下高一化学课堂有效提问的探究

本文探究了在核心素养理念指导下,高一化学课堂有效提问的策略与实践。首先,设计合适的提问目标和内容是关键,需要确定关键问题和知识点,并考虑学生的学习需求和水平。其次,选择适当的提问形式和方式,如开放式提问、封闭式提问和引导性提问,能够激发学生思考和参与。进一步激发学生思考和参与可以通过创设情境、引导自主解决问题和鼓励交流分享来实现。最后,提供及时反馈和指导是必要的,纠正错误回答并解释原因,肯定正确回答并提出深入问题扩展思考。

基于PA6/SGF复合材料的CBS结构仿真与拓扑优化

近年来,交通事故造成了数万人死亡,在不降低车身耐撞性前提下减少车身质量以提高汽车的续航里程成为了一个关键问题。为此,引入了复合材料车身加强件(Composite Body Solutions, CBS)结构,本文研究对象是一个由短玻纤增强尼龙6 (Polyamide 6/Short Glass Fibre, PA6/SGF)复合材料注塑成型的T型车身接头。首先,对PA6/SGF复合材料进行了4种影响因素的全矩阵拉伸实验,获取材料力学性能参数并分析规律。其次,对B柱上接头CBS进行结构建模与落锤验证。最后,基于变密度法对B柱上接头CBS结构进行拓扑优化,又采用NSGA-II算法进行多目标优化,优化结果显示最大入侵量和碰撞力峰值分别下降了14.5%和59.28%,实现了在不提高质量的前提下大幅提高耐撞性的目标。对于提高整车结构耐撞性能具有一定指导意义。

跨文化视角下浅析好莱坞电影与中国文化

好莱坞电影中包含各种中国元素,这些中国元素的加入,在一定程度上改变了国际对中国人的印象。本文从跨文化视角分析了中国元素在好莱坞电影中的应用,分析了中国形象在国际上的不断改变,以及这种改变所隐含的信息和实质。

浅析石油工程专业英语特点及翻译对策

石油工程专业英语翻译对国内石油企业开展对外合作和国际化经营有重要作用.文章从石油工程专业英语词汇、句法入手,通过对具体例子的学习,对翻译过程进行细致剖析和探讨,分析石油工程专业英语的翻译技巧和方法.

陶行知的教育遗产是新中国教育学的源泉之一

“伟大的人民教育家”陶行知先生是中国人民和人民教师的骄傲，是创造性地独立思考教育问题的典范。他创造了一套富有“中国气派和中国作风”的革命的教育思想，留下了诲人不倦，学而不厌的“人师”的榜样。他“爱满天下”，桃李遍中国。有不少受过他的教育和影响的人，现在已是新中国教育事业的领导和骨干。解放后，我们在讲授教育学时，由于学习苏联，有些教条主义，尤其是未能批判地吸收中国教育的历史遗产，从而对陶先生的思想几乎没有提及一字。如果和苏联怎样珍视乌申斯基和马卡连柯等人的教育遗产对比起来看，我们对陶先生的这种态度是一个严重的错误和缺陷。

目的论关照下的石油英语翻译

石油作为世界上极其重要的不可再生能源之一,在世界能源交易格局中占有重要的地位。随着国内石油企业经营操作日益国际化,在联系海外业务时,石油英语翻译就显得越发重要。石油英语属于特殊用途英语,有其自身的复杂性特点。本文采用了功能翻译派提出的最重要理论,即目的论的三个基本法则——目的法则、连贯法则、以及忠实法则,结合具体实例,从新的视角探讨了石油英语翻译及其评价的应用和意义,目的在于提高石油英语翻译的质量。

识解重构:信息加工认知心理学视角下的翻译过程

翻译家林语堂认为,翻译问题可以说就是语言文字及心理的问题。传统的翻译观点强调对源语言的理解和技巧上的学习,而忽视了对翻译过程中深层次的信息加工的研究。因此,采用认知心理学中的核心部分,即输入与输出中的信息加工研究了译者对源语言翻译的心理过程,揭示翻译的深层次规律。这种深层次的分析有利于译者在翻译过程中建立正确的翻译信息加工模式,从而达到提高翻译水平的目的。

从一篇通稿制作出多种标题看新闻标题的考究

3月中下旬,江泽民总书记到江西和湖南农村考察工作.3月28日新华社向全国播发了总书记考察活动的通稿,全国主要报纸均刊载了这篇稿件.对于这篇同一内容的稿件,从地方报纸讲,除了版面位置外,主要功夫自然是做好标题.本文就首都部分主要报纸和省市级党报对这篇报道制作的标题作个比较,从中也许能得到一些启示.

准格尔变电所工程回填土质量控制

机械化回填面积大和填层深的土方工程,施工中适当选择回填土参数是保证回填土质量的先决条件.本文结合工程实际,综合分析施工现场的各种因素,确定了填土压实标准,经实践皆能获得较满意的结果.

建筑结构施工中桩基础施工技术的要点

国民经济整体水平的快速增长,促进了我国建筑领域施工技术、管理技术与工程监管相关技术的创新发展,高层、超高层、地下建筑等复杂结构的土木工程施工数量逐年上涨,与之相对应的,社会公众对建筑项目的安全性与可靠性提出了更严格的要求。在建筑项目中,合理运用桩基础施工技术,增强地基的荷载性能,优化建筑结构,可以为复杂土木建筑项目的施工建设提供支持。由于桩基础施工会受地质环境、工程结构、建筑成本、施工技术等多方面的影响,为确保整体施工质量,相关单位应综合对比桩基础施工的技术优势与应用特点,选择符合项目建设要求的桩基建设类型,做好施工设计规划,规范施工技术的应用流程,为工程的有序、科学开展提供可靠的保障。

马铃薯肥料利用率试验研究

为摸清昭阳区常规施肥与测土配方施肥情况下马铃薯对氮肥、磷肥、钾肥的利用率状况,昭阳区农业技术推广中心在靖安镇松杉村进行马铃薯肥料利用率试验。试验结果表明:马铃薯配方施肥比当地常规施肥种植增产2.42%,氮、磷、钾肥料利用率比常规施肥提高了6.49%。试验进一步掌握了马铃薯需肥规律和肥料利用率,为今后马铃薯高产稳产打下了坚实基础。

软土地基钢筋混凝土预制桩沉桩试验与分析

以孤北电厂桩基工程的实例,介绍了在软土地基进行钢筋混凝土预制桩基的设计和沉桩试验方法,求出了沉桩过程的锤击量T-H曲线等有关数据,对沉桩过程的规律做了分析,并讨论了该项工程沉桩的控制标准。

中国教育财政改造

陈友松先生新自美归国,在哥伦比亚大学师范学院研究教育财政学,得博士学位。所著论文题为中国教育财政改造,对于我国教育财政状况分析极详。原文已经付印,不日出版。本刊特约陈君先将其研究重要结果,摘要叙述,以供参考,读者必以先睹为快。

教育研究的内容和方法

本文原载于北师大教科所编印的《教育研究通讯》一九八一年第十期,由陈友松同志译自美国洛杉矶加利福尼亚大学教育学教授乔治·F·奈勒主编的《教育学基础》一书(1971年版)的第20章。文中论述了当代欧美教育科学研究的一般特点及其与行为科学的关系;比较详细地介绍了观察和实验等搜集资料的方法和分类、概括、模式等解释资料的方法,还分析了这些方法的应用范围和局限性。这对于我们从事马克思主义教育科学的研究,有一些参考价值,本刊转载时略作删节。

欧美教育社会学的兴起和发展

教育社会学是把教育看作由社会决定并起社会作用的一种社会现象、过程和制度，从社会学的角度研究教育问题的一门学科，是介千教育学和社会学之间的一门学科。本文拟对教育社会学在欧美兴起和发展作一些历史分析，作为我们开展教育社会学研究的借鉴。

如何建立中国的教育学

我们搞四个现代化，一定要使教育科学有一个空前的发展。我们有几千年的文化，历代都有一些很有价值的传统，孔孟儒家的教育思想，有很多宝贵的东西，一代一代沿袭下来。为什么到辛亥革命以后，学了四十年的美国教育学，新中国成立后学了三十年苏联教育学，到现在没有一本很有份量的中国教育学，没有中国的杜成，没有中国的凯洛夫，很少杰出的中国教育学专家？

建立我国自己的教育社会学

关于如何建立我们中国的教育社会学，我首先谈谈我们应该从西方的经验教训中借鉴些什么东西。美国教育学家根据一百多年的经验，认为研究教育不能只是一门教育学，而应当是许多有关教育的学科的结合，如教育哲学、教育人类学、教育社会学、教育心理学等。

培养大学生的自学能力

露丝·比尔德是英国著名高等学校教学法专家,著有《高等学校教学法》一书,其中第八章“如何教大学生自学”对于如何培养大学生的能力颇有借鉴之处。露丝·比尔德认为大学教师的主要任务是培养大学生的独立思考能力和自学能力。其次是使他们掌握有效的学习方法和自学技能。主要包括:(1)阅读;(2)记笔记;(3)作文与写报告;(4)研究项目和实验。

改为“下访”如何?

众所周知,自党的十一届三中全会以来,拨乱反正,并为在"文革"中酿成的冤假错案平反昭雪,于是各级政府部门普遍设置了对群众上访的接待机构。确实有很多民间冤案,经上访后得到了解决。可是近几年来,据传媒报道,成年累月拖着。