多管齐下提高农村中学生英语口语水平

英语是一门实践性很强的语言学科，学习英语的最终目的就是在交际中运用英语，不会运用就失去了学习这门学科的意义，因此，英语教学的最终目的也就是要培养学生运用英语进行交际的能力。语言首先是有声语言，口语是第一性的，虽然每节课的听、说、读、写四个方面不能平均使用力量，但根据初中生的年龄特点，听说训练的比重应该大些。国家英语课程标准（教育部，2001）也指出：英语课程的学习是一个“提高语言实际运用能力的过程”，而口语表达是“语言实际运用”的重要内容。新课程改革把“改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向”确定为重点，所以，在初中阶段，打好扎实的英语口语基本功，不仅是提高英语科成绩的关键，而且还是学生高考英语口语考试的基石，它将对学生未来的发展、梦想的成就发挥重要的作用。

德育工作中的“持久战”——浅谈“后进生”转化工作

一提到打“持久战”,人们首先想到的是在抗日战争过程中,毛泽东提出的中国人民解放军在反对国内外敌人斗争中的一个重要的战略指导方针.这里我要说的“持久战”是在关于后进生思想道德、行为习惯的培养教育方面,必须要与学生打一场“持久战”.