构建新型的数学学习方式

《数学课程标准》指出:有效的数学活动,不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。以下是我的一些做法和体会。一、以教材为中心,为学生营造多种方式学习的氛围。

浅析初中数学“阅读型”问题的归纳和设计

在我们初中各级各类的考试中，常常遇到一种题型——阅读型试题，它是一部分阅读理解力不好的学生做题的拦路虎；也是一部分数学成绩较好，但在做阅读型试题时感到纳闷的问题。本人经过多年的教学积累，将阅读型问题做一定的归纳，根据本人的教学所得，也对初中数学“阅读型”问题的设计提出自己的一点点见解，引起同行人的关注。