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分析超声心动图在诊断老年高血压性心脏病中的价值 被引量:9
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作者 陈召兄 《影像研究与医学应用》 2017年第12期108-109,共2页
目的:研究超声心动图在诊断老年高血压性心脏病中的应用价值。方法:取材于近四年(2013—2017年)来我院治疗的高血压性心脏病的老年患者,数量为160例,查阅患者在我院的治疗资料,统计患者入院时接受超声心动图检查、常规心电图的诊断结果... 目的:研究超声心动图在诊断老年高血压性心脏病中的应用价值。方法:取材于近四年(2013—2017年)来我院治疗的高血压性心脏病的老年患者,数量为160例,查阅患者在我院的治疗资料,统计患者入院时接受超声心动图检查、常规心电图的诊断结果。结果:结合统计可以发现,在超声心动图检测中各部分患者诊断准确性存在有显著优势P<0.05。结论:超声心动图用于诊断患者的诊断中,能够准确的分析患者的心脏结构以及心脏各项功能的改变情况,给患者的早期治疗提供指导意义,值得在诊断老年高血压性心脏病患者时选择使用。 展开更多
关键词 超声心动图 诊断 老年高血压性心脏病 应用价值
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数学教学中的小组合作学习 被引量:1
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作者 陈召兄 《小学科学》 2020年第11期154-154,共1页
由于受到传统教学模式的影响,许多小学生都对数学知识的学习产生了负面情绪,无法激发学习积极性与主动性。教师对学习的过程重视不足,没有将学生作为主体,会影响整体教学效果。所以,教师应改变学生被动学习的现状,积极鼓励学生动手操作... 由于受到传统教学模式的影响,许多小学生都对数学知识的学习产生了负面情绪,无法激发学习积极性与主动性。教师对学习的过程重视不足,没有将学生作为主体,会影响整体教学效果。所以,教师应改变学生被动学习的现状,积极鼓励学生动手操作,不断提升解决数学问题的能力。可以通过引入小组合作学习的模式,以《数学课程标准》为基础,不断创新教学模式。在完善合作机制的基础上,实现生生交流,重视学生自主学习习惯的养成,让各个小组的学生开展配合,完成教师下达的学习任务,以此不断提升他们的综合素质。 展开更多
关键词 创新教学模式 小组合作学习 不断提升 负面情绪 积极鼓励 教学效果 动手操作 合作机制
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颈动脉、头臂干分叉处内中膜厚度与主动脉瓣、主动脉窦管交界处钙化联合检测对冠心病的预测价值 被引量:3
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作者 陈召兄 刘圣 +1 位作者 叶新华 王道猛 《中国临床研究》 CAS 2018年第9期1170-1173,共4页
目的探讨颈动脉、头臂干分叉处(BOBT)内中膜厚度与主动脉瓣(AV)、主动脉窦管交界处(STJ)钙化联合检测在冠心病(CAD)预测诊断中的价值。方法选择2015年4月至2017年12月江苏省人民医院及江苏省钟山干部疗养院收治的临床怀疑冠心病的住院患... 目的探讨颈动脉、头臂干分叉处(BOBT)内中膜厚度与主动脉瓣(AV)、主动脉窦管交界处(STJ)钙化联合检测在冠心病(CAD)预测诊断中的价值。方法选择2015年4月至2017年12月江苏省人民医院及江苏省钟山干部疗养院收治的临床怀疑冠心病的住院患者146例,行冠脉造影及超声检查。根据冠脉造影结果分为观察组(CAD,106例)及对照组(非CAD,40例),根据颈部及心脏超声检查,记录颈动脉斑块Crouse积分、斑块数、BOBT内中膜厚度及AV、STJ是否钙化。根据病变支数及Gensini评分分为单支组(30例)、多支组(76例)及低Gensini评分组(34例)、高Gensini评分组(72例)。结果观察组患者颈动脉斑块Crouse评分、斑块数、BOBT内中膜厚度及AV、STJ钙化阳性率均高于对照组(P <0. 05);高Gensini评分组及多支组颈动脉斑块Crouse评分、斑块数、BOBT内中膜厚度及AV钙化阳性率均高于低Gensini评分组及单支组(P <0. 05);高Gensini评分组及多支组STJ钙化阳性率与低Gensini评分组及单支组比较无差异(P> 0. 05)。不同指标联合检测的灵敏度为96. 2%、特异度为35. 0%、阳性预测值为94. 4%、阴性预测值为77. 8%。结论颈动脉、BOBT内中膜厚度及AV、STJ钙化联合检测能发挥不同检测项目的优势,补充单一检测项的不足,以通过无创、经济的诊断方法评估CAD严重程度。 展开更多
关键词 冠心病 颈动脉 头臂干分叉处动脉 内中膜 主动脉瓣 主动脉窦管交界处动脉 钙化
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