现代应用文的发展趋向——第五届应用文国际研讨会评述

从1994年以来，写作学届举办了五届现代应用文国际研讨会。第五届于2000年12月1日至3日在澳门召开，由澳门理工学院及行政暨公职局主办。参加会议的代表主要来自中国内地、香港、澳门、台湾和新加坡、美国、澳大利亚。在研讨会上，学者专家们各抒己见，进行了热烈的讨论。发表的论文数量多、质量高，在许多方面体现了应用文的现代发展趋向，受到国际社会写作学届同仁的关注。

我对教书育人的认识和实践

我对教书育人的认识经历了从不大重视到比较重视的过程,在实践中走过一些弯路,有失败的教训,也有成功的喜悦。下面分几点谈谈。一。

写作教学与大学生非智力因素培养

关于在写作教学中如何加强大学生智力因素(注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等)培养的文章,为数不少,笔者获益匪浅。本文要阐述的是,加强大学生非智力因素(意志、品格、情感等)培养对深化写作教学改革、提高学生写作能力的意义以及培养途径,现分述如下:

文学构思中的理智与艺术直觉

文学构思的过程，是作家的各种心理能力和谐统一、协同活动的过程。以感知为基础，以想象、直觉为手段，以情感为动力，以思索、理智为灵魂，这是文学构思心理活动的结构形态。由于创作心理结构和创作习惯的不同，精心编写提纲的作家在构思时以理智见长，不写提纲或根本不构思的作家，则以直觉取胜。探讨这两类作家构思时心理活动的差别，有助于进一步揭开文学创作的奥秘，这对繁荣我们的创作是有帮助的。

谈“应用写作”教学的针对性、灵活性和开拓性

我系自1984年开设“应用写作”课以来,我教过不同类型的班,接触过情况各异的学生:从层次看,有本科班、大专班、专业证书班,从年龄看,有二十岁左右的,有三四十岁的;从生活经验看,有高中刚毕业涉世未深的,有工作了几年甚至十几年的;从时间看,有学一个学期的,有听几次讲座的——对此错综复杂的状况,我曾探索过。回顾这段历程,我以为坚持“三性”——针对性、灵活性、开拓性,能处理好教与学的矛盾,促进教学相长,取得较理想的教学效果。

秘书打电话有讲究

电话作为人们往来联系、缩短联系时间的工具，为各类办公室普遍使用。据统计，在秘书的日常工作中，接听电话仅次于信件处理。