高中数学“问题-互动”教学的实践探究

“问题—互动”教学模式的核心是围绕问题展开,通过教师提出问题、导入情境,引导学生主动思考、探索,其是一种以问题为导向、以互动为主要形式的教学方法。在高中数学教学中,采用“问题—互动”教学模式能够有效激发学生的学习兴趣和探究欲望,提高学生的学习效果和综合素质。为此,文章将结合高中数学课堂教学实例,从多方面阐述高中数学教学中“问题—互动”教学模式的实践应用策略,为培养高中生自主学习能力、协作能力、解决问题能力以及数学思维等核心素养提供参考。

同层排水系统应用中关键问题分析探讨

同层排水技术是一种新的排水形式,在国内设计应用过程中,由于各种原因,出现了地漏返溢、防水层破坏而引起墙地面的渗水、卫生间异味等问题。本文从同层排水形式入手,探讨了同层排水在设计应用时,如何把控同层排水关键技术节点,并对常见问题及处理措施进行了详细的阐述。

教育智慧:新课程视野下领悟教学的灵魂

教育智慧是教育的一种良好品质,表现为自由、和谐、开放和创造的教育状态。教育智慧有利于教师领会新课程理念和新课程标准,从而促使新课程有效实施;教育智慧能提升教师在教学过程中的领悟能力,从而促进教师本身的专业发展。

人防地下室排水系统设计研究与探讨

人防地下室给排水设计是一项专业性的工作,设计中具有一定的特殊性和困难性,笔者根据多年人防工程设计经验,结合人防战技要求,探讨了民用建筑人防地下室排水系统设计的关键要点,并对口部、清洁区、战时电站及双层人防地下室排水设计进行了详细阐述。

立足校本培训 促进教师全面发展

当前课程改革背景下的教师培训目标是促进教师的全面发展,提高教师的业务素质是教师获得全面发展的内在条件。而校本培训是教师提高业务素质的必然选择,是提高专业实践能力的关键,提高科研能力的必由之路。

高中化学教师该如何与时俱进

当今世界处于不断的发展变化之中．只有把握发展趋势，才能不掉队。同样，高中化学教育也只有不断地适应社会的变化和学生的实际需要．才能真正培养出时代和社会所需要的人才。因此。新形势下，高中化学教师惟有深入学习新课标的精神，认真践行新课程标准，全方位提高自身专业素质，紧跟课改的步伐，主动与时俱进，才能在教育行业站稳脚跟。

河北省采砂管理中的问题及对策

文章通过分析河道采砂对生态环境造成的影响,阐述河北省采砂现状及存在的主要问题,提出解决问题的对策措施。