中职数学教学中信息技术的应用探析

在信息技术发展背景下,中职数学教师应优化教育理念,充分发挥信息技术的优势,活跃教学课堂、整合信息资源、增强展示效果,提高学生学习兴趣,与此同时,教师还需借助信息技术构建多元化的教学策略,打造多元化的信息技术课堂,就此来不断加强师生、生生之间的互动沟通,进一步提高中职数学教学效率,促成教学的整体改革,更好地达成相应的教学目标,实现学生数学能力和逻辑思维的提升。

互动交流教学模式在高中数学中的尝试

新时期的教学模式不再是以教师为主体,学生被动附和接受知识的时代,而是更加强调学生主动性、创造性。互动交流作为一种很好的学习方式,对于高中学生来说有着重要的意义,本文在理论结合实例的讲解之下,提出自己的看法。

任务导向下的中职数学课堂指导策略

职业教育致力于给社会不同领域培养应用型技术人才,为此具体的职业教育学科应当把服务于学生作为基本教育方针,以便让市场就业需求得到最大限度的满足.具体到中职数学教学,因其基础课程的定位,所以要求每名学生均能熟练认知并掌握知识体系内容,而任务导向下的中职数学课堂指导策略的完善恰恰是实现这一目标的有效做法.现分别从任务导向教法的内涵及应用原则、项目设计策略、分层指导策略几个角度,指出教师所能给学生提供的帮助.

中职数学教学与初中数学教学的衔接

在中职学生学习数学时,如果没有做好知识衔接,那么他们会遇到各种学习困难.本文基于中职数学教学与初中数学教学的衔接现状,结合教学实践,对教学时的衔接方法展开说明.文章涉及的衔接方法包括学习心理、学习基础、学习方法、思维水平、学习技能几个方面,它们将共同帮助学生打好学习基础,使学生顺利完成中职数学学习.