对盲谱与简谱同步授课的探索

福州市盲校是一所从小学至高中十二年制的学校，在该校音乐教学中，如何以”同步授课”的方法，教全盲的学生学盲谱，教低视力学生学简谱，使不同类型、不同阶段的视障学生，都能根据他们的视力条件，学到他们最需要的音乐知识，我们对此做了有益的探索。

盲谱与简谱同步授课初探

在盲校音乐教学的实践中,可以"同步授课"的方法,教全盲的学生学盲谱,教低视力学生学习简谱,使不同类型的视障学生都能根据他们的视力条件,学到他们最需要的音乐知识。

福州特殊教育发展史上的一段佳话

习近平总书记曾强调指出:“健全人可以活出精彩的人生,残疾人也可以活出精彩的人生。”“中国有几千万残疾人,2020年全面建成小康社会,残疾人一个也不能少。”一直以来,习近平总书记格外关心残疾人这个特殊群体,关心残疾人权益保障事业。在福建工作期间,他亲自推动福州市盲校新建,亲自关心盲人音乐教师生活和事业,成为福州市特殊教育发展史上的一段佳话。

盲人多指击拍法——盲人学习音乐的一种特殊方法

准确的节拍是影响演唱和演奏效果的重要因素。明眼人是通过指挥的手势或视谱来训练和掌握节拍的。盲人无法看到教师和书本展示的形象、直观的节拍样式。遇到稍微复杂的节奏如符点、切分音、休止符、弱起拍等等，都会成为盲生学习音乐很难逾越的障碍。通过研究和实践，我用自己发明的《盲人多指击拍法》解决了这一难题。

为亲身参与特教事业的建设与发展而自豪

作为省政协委员中残障人士的代表,我深知自己肩负着为残障人士行使好话语权的责任。我常与助残志愿者社团合作,和他们共同走访各类残障人士的家庭,将残障人士最关注的问题和最迫切的需求,写成一篇篇政协提案和调查报告向相关部门反映。

从6个残疾人个案看社会保障体系建设

《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》和《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》为残疾人的福利事业和教育事业指明了方向。我作为省政协委员中的一名残疾人代表，承担着反映残疾人愿望和心声的责任。我走访了许多残疾人家庭，了解到了残疾人的特殊困难和需求，因此，我更加急切的盼望着这两份文件中的各项条款能早日得以落实。

帮助重度残疾儿童接受义务教育

1月25日上午，省政协十届三次会议教育界委员正在进行小组讨论，陈桦副省长来到了会场与委员们共同探讨有关教育的问题。我就特殊教育发表了自己的观点：