泥浆滤液侵入带的感应测井响应及环境影响

由于地层非均质性和泥浆性能等综合影响,同一地层的侵入带半径常常是随深度变化的。通过建立二维轴对称非均匀介质中感应测井的分析模型,基于趋肤效应几何因子理论及电磁感应原理测量地层电阻率的测井方法,论述了侵入带前缘倾斜地层的正演计算理论和方法。并在侵入带前缘剖面不同倾角情况下,计算了环境因素(井眼、侵入带、层厚)对感应测井响应曲线的影响。结果表明,在相同地层条件下,深、中感应测井形状相似,幅度不同,中感应测井受侵入带影响更大。只改变井径、泥浆电阻率、侵入带电阻率、侵入带深度以及层厚,对测井响应影响不大,但改变侵入带形状却对测井响应影响非常大。这些认识为解释复杂侵入带环境对测井结果的一般影响和一些测井异常提供了理论依据,在测井解释工作中应合理考虑该影响。

统计岩石物理技术在薄储层定量解释中应用

储层物性参数(孔隙度、含流体饱和度等)的空间分布,直接影响油气储层的品质,是地球物理工作者进行储层评价的主要依据。由于储层物性参数和地震属性之间的关系是复杂的、非线性的,因此储层物性参数预测是当前研究难点。首先以地震岩石物理分析为基础,建立储层弹性参数与物性参数的先验概率密度函数,利用地质统计学反演得到高分辨率弹性参数体,在此基础上,利用贝叶斯分类算法,实现储层岩相及物性参数的定量预测,同时给出不确定性分析。通过薄储层实际工区应用,反演的岩性、物性数据体纵向特征与测井资料吻合较好,空间展布特征与该区的地质规律一致,不仅解决了薄储层的预测精度问题,而且实现了薄储层定量预测。

复杂侵入带的感应测井响应计算

由于泥浆滤液、地层非均质性等各种因素综合影响,同一地层的侵入带半径也常常不是恒定的,而是随深度而变化基于趋肤效应几何因子理论,论述了倾斜侵入带前缘的正演计算理论和方法,分析了不同侵入深度及侵入带前缘与井轴方向不同夹角的感应测井响应特征。结果表明,侵入带形状对测井曲线的幅度和形状影响很大,为解释侵入带环境对测井结果的一般影响和一些测井异常提供了理论依据,应该在测井解释工作中注意该项影响。

埕海潜山奥陶系碳酸盐岩裂缝预测

埕海潜山奥陶系岩性主要是碳酸盐岩地层,储集空间以裂缝、孔洞为主,储层非均质性较强.该潜山埋藏深,地质情况复杂,仅靠单一的裂缝预测方法很难有效地预测裂缝及孔洞在平面上的展布规律,因此有必要从多个角度利用多种手段相互印证来落实奥陶系储层特征.为此,本文将相干分析技术和地震像素处理技术相结合对该潜山裂缝发育地区进行了预测,并且利用多种地震技术对预测结果进行了综合分析,完成了奥陶系上部地层裂缝综合评价图,识别出了裂缝发育区,提高了预测结果的可靠性,为勘探决策提供了重要依据.

测井资料岩石物理分析在苏西地区储层预测研究中的应用

苏里格地区天然气资源量丰富,勘探前景广阔,是我国油气增储上产的重要区域.研究区位于苏里格气田的西侧,该区储层段砂岩与泥岩的纵波速度、密度和纵波阻抗等常规参数相互叠置,叠后波阻抗反演难以解决该区储层预测和流体识别问题.为此,利用测井资料,开展了以地震岩石物理参数分析、弹性阻抗分析、流体替换及AVO特征分析为基础的叠前储层预测可行性研究.研究结果表明:岩石的弹性参数能够很好地区分岩性,并优选出反映储层或含气性的敏感参数,如纵横波速度比、泊松比、拉梅系数和拉梅系数/剪切模量对含气性具有良好的识别能力;不同角度的弹性阻抗既可以识别岩性,也可以区分气层和非气层;利用AVO属性可以预测盒8砂岩是否含气,但不能预测其是否具有工业价值.上述研究为该区开展地震叠前储层预测和流体识别研究提供了依据,使得该区的储层预测更具针对性.

用有限差分法模拟自然电位测井的侵入带影响

自然电位与地层流体的矿化度有密切关系,侵入带中泥浆滤液的矿化度对自然电位测井有较大的影响。在近年来提出的侵入带中泥浆滤液矿化度是渐变而非突变的自然电场模型的基础上,用有限差分法模拟了不同泥浆矿化度及侵入深度的侵入带对自然电位的影响,得到以下结论:侵入带不影响自然电位测井曲线对地层中点对称和在砂泥岩地层界面处变化明显这2个特征;当砂岩中地层水矿化度大于泥浆矿化度时,在不同的侵入深度及泥浆滤液与地层水矿化度的比值下,自然电位曲线的幅度都随着泥浆矿化度及侵入深度的增大而变小;在侵入带深度以及泥浆矿化度和地层水矿化度都不变的情况下,侵入带中流体矿化度的变化越平缓,其自然电位的幅度越小。

基于角弹性参数的多波地震储层预测方法

弹性参数作为反映岩石弹性性质的参数,在储层预测中具有重要作用.常规弹性参数的构建主要基于PP波地震信息.PP波与PS波地震振幅因其携带的信息不同,对岩性与流体的敏感性也不同.本文提出联合利用PP波与PS波弹性阻抗以及角度信息构建角弹性参数来预测有利储层.首先,对常规PS波弹性阻抗方程进行重新推导,使得PS波弹性阻抗取值的数量级不随角度变化且能够与PP波弹性阻抗具备形式上的匹配;其次,根据常规弹性参数构建公式,采用PP波弹性阻抗、PS波弹性阻抗替代纵波阻抗、横波阻抗,提出角弹性参数的概念及构建公式,从而将角度信息引入到弹性参数的构建中;最后,在PP波与PS波弹性阻抗反演的基础上构建得到对储层敏感性较强的角弹性参数,利用角弹性参数的取值特征预测有利储层.模型与实际资料测试均表明角弹性参数具备较高的储层敏感性.

苏里格气田某工区储层预测可行性研究

研究区位于苏里格气田,储层段砂岩与泥岩的纵波速度、密度和纵波阻抗等参数相互叠置,造成在该区使用常规的叠后波阻抗反演难以进行储层预测和流体识别。为此,利用测井资料,开展了以地震岩石物理参数分析、弹性阻抗分析、流体替换及AVO特征分析为基础的叠前储层预测和流体识别可行性研究。结果表明:利用岩石的弹性物理参数能够很好地区分砂岩和泥岩,并确定对储层或含气性敏感的参数;利用不同角度的弹性阻抗不仅可以很好地识别砂岩和泥岩,而且还可以区分气层和非气层;利用AVO属性可以预测盒8段砂岩是否含气,但不能预测该气层是否具有工业价值。所有这些研究为在该工区开展叠前储层预测和流体识别研究提供了依据,使得储层预测更具有针对性。

基于弹性参数加权统计的地震岩相预测方法

岩相信息能够反映储层岩性及流体特征,在地震储层预测中具有重要作用.常规方法主要利用与岩相信息关系密切的弹性参数定性或定量地转化为岩相信息.在实际应用中,弹性参数的获取主要基于叠前地震反演技术.而不同弹性参数的叠前地震反演精度间存在着差异,势必影响岩相的整体预测精度.本文提出对弹性参数进行加权统计来预测岩相.首先,基于贝叶斯理论,引入权重系数来调节弹性参数信息的采用量,构建出最终的目标反演函数;其次,考虑到勘探初期缺少明确的测井岩相信息,提出利用高斯混合分布函数来自动估算岩相先验概率;最后,根据输入弹性参数的取值,计算每类岩相对应的后验概率密度,将目标反演函数取最大后验概率密度时对应的岩相类别作为最终预测的岩相.新方法旨在减少弹性参数精度间的精度差异对岩相预测结果的影响,以期提高地震岩相的预测精度.模型与实际资料测试均表明该方法可行、有效且预测精度较高.

裂缝型HTI介质的纵波弹性阻抗

裂缝发育导致的地震波场各向异性,是裂缝型油气藏的一个重要特征.然而针对该类油气藏的叠前弹性阻抗技术,一直没有通过各向异性弹性阻抗公式建立与裂缝参数的直接关系.本文在回顾封闭平行硬币状裂缝模型和线性滑动模型的基础上,将裂缝填充物性质、分布密度与围岩的横纵波速度比,引入裂缝型HTI介质弹性阻抗公式,并对相应的归一化弹性阻抗响应特征进行模拟分析.分析表明,弹性阻抗受以上三参数的影响规律存在明显差异,其中含气裂隙介质随裂缝密度的变化要明显高于对应的流体裂隙介质,流体填充裂隙介质随横、纵波速度比的变化幅度要高于对应的含气裂隙介.该结论初步为裂缝型油气藏流体识别工作提供了依据.

叠前全方位裂缝预测方法应用研究

常规叠前裂缝预测方法由于数据结构及预测方法的局限性,预测结果不精确,且呈多解性。叠前全方位裂缝预测方法是在全方位地震采集数据的基础上,构建全方位共反射角道集,利用AVAZ叠前反演方法预测裂缝发育强度及方向;全方位共反射角道集包含了地层全部真实的方位信息,有利于方位各向异性的预测;AVAZ叠前反演能够得到裂缝方向及发育强度的唯一解。该方法通过在塔里木盆地某井区的应用,取得了良好的预测效果,预测结果符合地质规律,与已钻井测试资料结果吻合度高。

高北斜坡带沙三沉积期沉积环境及储层特征研究

盆地沉积环境研究对于预测储层分布及分析储层特征具有重要意义。在岩石学、沉积构造、古生物学、沉积序列及测井相研究的基础上,对冀东油田高北斜坡带沙三段（Es_3）沉积环境特征进行研究。结果表明：Es3沉积期为扇三角洲—滨浅湖沉积环境;沉积序列为Es3^3沉积期湖盆萎缩→扇三角洲发育、Es3~2沉积期湖盆扩张→扇三角洲萎缩、Es3~1沉积期湖盆再度萎缩→扇三角洲发育;高尚堡油田北东向中央构造带的隆起过程使得研究区存在2个相对独立的沉积分区。通过探讨沉积环境对储层发育的控制作用认为：扇三角洲水下分流河道和河口坝是形成储层砂体的主要沉积体;储层砂体的分布和发育规模均受到扇三角洲发育特征的控制;沉积环境变化导致岩性在横向和纵向上有所变化,并引起储层非均质性增强。

新课程作文教学系列讲座及精彩实例(一) 生活世界:初中作文训练的不倦追求

作文训练，向无序列；或说，既滥且多。 因此，我主张把作文训练纳入初中学生自我成长的“序列”之中，让作文伴随着学生的生活、生存、生命，一起成长。换句话说，回归学生的日常生活世界，应是初中作文训练的不倦追求。 要强调指出的是，这里所谓“生活世界”，不是单指“生活环境”等等，而是指对人生有意义的，人生在其中的世界。 2006年，我评点全国课改实验区中考作文试题，写道：美国著名教育家杜威正是不满于斯宾塞“为完美的生活作准备”的教育观而提出了“教育即生活”的著名观点。杜威在《我的教育信条》中论述“什么是学校”时指出，“学校是一种社会组织。教育既然是一种社会过程，学校便是社会生活的一种形式”，“因此，教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”。这就是杜威关于教育与生活关系的著名的“过程说”。杜威强调的是教育的生活意义。而与杜威观点有异曲同工之妙的陶行知“生活即教育”说，则昭示了生活的教育意义。“教育即生活”，“生活即教育”，教育与生活本该就是这样的密不可分。而作文，正是满贮着生活、生命情怀的教育篇章，它理所当然地应与生活，尤其是生活世界息息相关。 生活的世界与温润的人文，是学生生活世界与精神世界的两翼。作为“人文”核心的“人文精神”，彰显的是基于对人之为人的哲学意义上的态度和理念。而产生于20世纪20年代的“生活世界”概念，同样属于现象哲学和生命哲学的基本范畴，是对人的生命存在的综合性世界的思考。凸现“生活世界”，就是基于对学生的生活，生存，发展的人文关怀。

红芪多糖通过调控PI3K/Akt信号通路对异丙肾上腺素所致小鼠心肌肥厚的改善作用

目的研究红芪多糖对异丙肾上腺素(ISO)诱导小鼠心肌肥厚及PI3K/Akt信号通路的影响。方法50只小鼠随机分为空白组、模型组、普萘洛尔组(40 mg/kg)和红芪多糖低、高剂量组(60、120 mg/kg),每组10只,灌胃给予相应剂量药物15 d,给药1 d后皮下注射ISO 14 d进行造模。给药结束后24 h,计算小鼠心脏指数,Masson染色观察心肌组织形态变化,ELISA法检测心肌组织FFA、ATP、AMP水平,RT-qPCR法检测心肌组织ANP、BNP mRNA表达,Western blot法检测心肌组织PI3K、p-PI3K、Akt、p-Akt蛋白表达。结果与空白组比较,模型组小鼠心脏指数升高(P<0.05,P<0.01),心肌细胞肥大、胶原纤维增生,FFA水平升高(P<0.01),ATP/AMP比值降低(P<0.01),ANP、BNP mRNA表达升高(P<0.01),p-PI3K/PI3K、p-Akt/Akt蛋白表达均降低(P<0.01);红芪多糖可改善ISO诱导小鼠的各项指标(P<0.05,P<0.01),且高剂量效果更佳。结论红芪多糖对ISO诱导小鼠心肌肥厚具有改善作用,该作用可能与其提高PI3K/Akt信号通路活性有关。

等效孔隙裂缝介质的弹性阻抗及广义流体因子分析

考虑到裂缝介质的双重孔隙特征,将Thomsen等效孔隙裂缝模型与线性滑动模型进行等价对比,得出Thomsen裂缝模型的广义各向异性参数并将其引入到HTI介质的纵波、转换横波弹性阻抗公式中,最终得到对应Thomsen裂缝介质的弹性阻抗公式,建立裂缝参数、岩性参数以及物性参数与弹性阻抗的直接函数关系,对弹性阻抗归一化后进行数值模拟。模拟结果表明,裂缝型油气藏弹性阻抗对裂缝填充物性质极其敏感,且在不同流体饱和条件下对基岩的横纵波速度平方比、基质孔隙度的响应程度差异显著。在此基础上,将各向同性介质流体因子定义延伸,建立适用于各向异性介质的广义流体因子。数值模拟和实际数据处理结果表明,优选的因子能够更好地识别等效孔隙裂缝介质中的流体。

低渗透气藏地震预测关键技术在苏里格地区的应用

苏里格地区是我国重要的低渗透气田。该区盒8段砂岩具有明显的低孔、低渗、低丰度和非均质性强的特征，因此针对有效储层开展地震预测技术研究对增储上产具有重要意义。针对该区盒8段砂岩有效储层单层厚度薄且纵横向变化显著的特征，对地震预测方法在苏里格地区的实用性进行了分析。通过苏里格地区盒8段砂岩储层的研究．形成了适合该地区的配套地震预测技术系列。该技术系列以基于测井资料的地震岩石物理分析、正演模拟、AVO分析、叠前地震反演、叠后油气检测和叠前叠后地震属性综合描述为地震预测的关键技术。通过实际应用．这些技术使苏里格地区盒8段砂岩储层厚度预测符合率达70％以上，提高了苏里格气田气层预测的准确率和钻井成功率。

《山中访友》教学实录

读这篇实录,真可谓渐入佳境,忘记了这是一堂课,感觉更像是一次朋友间的交流与对话。平等的身份,亲和的语言,自然的态度,教“师平等中的首席地位”被不着痕迹地充分、完美地贯彻始终。从实录来看,师生都在享受着这样一堂课,在课堂中相互碰撞、相互激发、互动成长。语文知识目标和人文教学目标都在这样融洽交流的课堂氛围中,如春风化雨般渗入了学生的心灵,熔铸了学生的灵魂。

巧用材料 授之以渔——文言文字词的理解

初中语文课程标准确立的文言文学习目标是：浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。它指向于语言能力的构成，主要是文言知识的积累目标，包括文言字、词、句等。在一次批改试卷的时候，我发现学生对文言字词的理解和句子的翻译做得很糟糕，仔细分析试卷中的文言文阅读材料，发现从试卷材料中可挖掘出很多有代表性的理解文言文字词的方法。

如何创新开展小学语文课堂教学

语文是一门综合性较强的学科。从目前的小学语文教学实际来看,受到多方面因素的影响,教学缺乏有效性,知识面局限,小学生的能力难以实现根本性提升。所以在这样的情况下,创新开展课堂教学,对于促进小学语文教育发展有着十分积极的意义。

情境创设在小学语文朗读教学中的应用分析

奠定学生学习基础的核心阶段就是小学。对于小学语文阅读课堂而言,教师应对阅读教学方案科学详细地制定,引入多元化的朗读教学模式,深挖小学生自身的学习潜力,从而助力于学生语文朗读能力的增强。对此,文章将以情境创设教学法为着眼点,对其在语文朗读教学中的有关应用路径加以简要分析。