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川东地区碳酸盐岩非背斜圈闭气藏勘探成效分析及勘探经验总结 被引量:3
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作者 凌跃蓉 陈启莲 余宗胜 《天然气勘探与开发》 2000年第2期7-15,共9页
川东地区的长兴组生物礁、飞仙关组鲕滩及石炭系地层—构造复合圈闭气藏由于储集体储集条件优良,具有储量丰度高、产能高、勘探效益好的特点,在油气勘探中占有重要的地位,越来越受到勘探决策部门和研究人员的重视。近年来,针对非背斜油... 川东地区的长兴组生物礁、飞仙关组鲕滩及石炭系地层—构造复合圈闭气藏由于储集体储集条件优良,具有储量丰度高、产能高、勘探效益好的特点,在油气勘探中占有重要的地位,越来越受到勘探决策部门和研究人员的重视。近年来,针对非背斜油气藏的勘探作了大量探索性的研究,取得了丰富的成果,其中最为突出的是五百梯石炭系地层—构造复合圈闭气藏和渡口河飞仙关组鲕滩气藏。从气田个数上讲,盆地内探明储量达300×10~8m^3以上的气田共有四个,非背斜圈闭占两个(五百梯和沙坪场);从储量大小比较,非背斜圈闭占石炭系、土二叠统长兴组、下三叠统飞仙关组三层总储量的25.5%;就川东而言,非背斜圈闭占46.65%,可见是相当可观的。 展开更多
关键词 碳酸盐岩 非背斜圈闭 气藏 地质勘探 川东地区
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复方苦蛇洗剂治疗阴道炎疗效观察 被引量:1
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作者 陈启莲 《河北中医》 2004年第3期216-216,共1页
关键词 阴道炎 复方苦蛇洗剂 中医药疗法
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中药配合改良介入法治疗输卵管阻塞78例疗效观察
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作者 陈启莲 陆前 吴玉飞 《云南医药》 CAS 2002年第4期338-339,共2页
关键词 输卵管阻塞 疗效 输卵管手术 输卵管再通 中药 活血祛瘀 改良导管
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小学语文教学的活力性教学研究
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作者 陈启莲 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第9期202-202,共1页
随着新课改的不断深入,目前已经明确小学语文教育对小学语文教师的要求。把握好语文课木中的每一个知识点,让学生具有快乐的语文学习体验,是小学语文教师的重要教学任务。因此,本文就对小学语文教学的活力性教学作出了探讨。
关键词 小学语文 活力课堂 教学创新
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发展观视域下我国科研政策变化对地方高校科研的机遇与挑战 被引量:1
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作者 丁黎明 陈启莲 +1 位作者 贺达江 米贤武 《科技资讯》 2021年第6期217-219,共3页
科技部就提升和规范高校SCI论文指标的使用问题颁发了2号文件,从科研政策上释放重要信息,引起国内学者的高度重视和热议。该文通过对国家近几年相关政策进行研究和分析,国家科研政策的变化反映中国科研的客观变化,顺应国家科研发展的需... 科技部就提升和规范高校SCI论文指标的使用问题颁发了2号文件,从科研政策上释放重要信息,引起国内学者的高度重视和热议。该文通过对国家近几年相关政策进行研究和分析,国家科研政策的变化反映中国科研的客观变化,顺应国家科研发展的需求。并以量变到质变的发展理论深度分析中国去"唯SCI"的客观必要性,分析科技部实施此政策将对中国高校带来的机遇与挑战,并给出相关应对措施。 展开更多
关键词 发展理论 唯SCI 量变到质变 地方高校
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基于模糊神经网络分类器的医疗大数据研究 被引量:1
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作者 龚彦 丁黎明 +1 位作者 陈启莲 罗乙友 《山西电子技术》 2018年第4期86-88,93,共4页
本文针对医疗大数据,使用模糊神经网络分类器进行数据分析处理。人工神经网络能够训练大规模的数据,而模糊系统可以对不确定的信息进行高效的分类处理。结合两者的优点,根据医疗数据对医生的临床诊断,提供最优的治疗方案。通过仿真实验... 本文针对医疗大数据,使用模糊神经网络分类器进行数据分析处理。人工神经网络能够训练大规模的数据,而模糊系统可以对不确定的信息进行高效的分类处理。结合两者的优点,根据医疗数据对医生的临床诊断,提供最优的治疗方案。通过仿真实验对数据进行分类处理,证明该方法得到良好的实验结果。 展开更多
关键词 医疗大数据 模糊神经网络 分类 数据处理
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尊重学生个体差异 关心学生健康成长 被引量:2
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作者 陈启莲 《才智》 2014年第13期55-55,共1页
作为一个教师,我们一生要同几百个学生一起成长,就拿一个班级来说,至少也有50多位学生,他们仅仅是年龄相仿,但性格各异,我们的学生来自不同的区域,他们的家庭背景不同,家庭环境不同,家庭教育情况不同,这些不同的孩子走在一起来组成一个... 作为一个教师,我们一生要同几百个学生一起成长,就拿一个班级来说,至少也有50多位学生,他们仅仅是年龄相仿,但性格各异,我们的学生来自不同的区域,他们的家庭背景不同,家庭环境不同,家庭教育情况不同,这些不同的孩子走在一起来组成一个班集体,由我们老师来进行统一的管理和教育,面对性格各异的孩子,我们不能用同样的眼光看待一群不同学生,更不能用同样的方法教育不同的学生,我们要关注每一个学生的个体差异,因为他们都是独立的具有不同个性的活生生的人,我们要尊重他们的个体差异,走进每个学生的心灵,关爱他们,帮助他们,让他们健康成长。 展开更多
关键词 尊重 了解 学生 个体差异 健康 成长
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