护理路径在食管癌患者中的应用

目的:探讨护理路径在食管癌患者手术治疗护理过程中的实用性。方法:选取笔者所在医院收治的22例食管癌患者,将其随机分为对照组和试验组,对照组采取传统的医疗护理方法进行护理,试验组应用制定好的护理路径表进行全程护理,比较不同的护理及健康宣教模式对食管癌患者手术治疗的影响。结果:试验组的患者在应用临床护理路径进行护理后,术后均未发生并发症,患者满意度、健康知识知晓率、护理质量、平均住院时间均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用临床护理路径在食管癌患者住院手术治疗过程中保障护理安全、提高护理质量以及健康教育知识知晓率有着重要意义。

护理风险管理在基层医院中实施效果观察

目的观察基层医院实施护理风险管理效果。方法选择2015年1—12月未实施风险管理阶段120例患者实施常规护理,选择2016年1—12月120例患者进行护理风险管理:构建风险管理组织、强化风险管理意识、制定并健全管理制度和工作流程、加强护理管理质量监控和安全管理、合理配置院内人力资源、加强护患沟通。结果风险管理组发生护理风险1.67%低于常规护理组的7.50%(P<0.05);风险管理组护理理论及操作考核平均(95.95±1.36)分、患者满意98.33%均高于常规护理组(88.59±3.28)分、92.50%(P<0.05)。结论基层医疗机构容易存在许多护理风险,实施风险管理能够提高其护理技能,减少不良护理事件的发生,提升患者满意度。

对急性脑血管意外出院患者应用延伸护理的临床评价

目的:探讨对急性脑血管意外出院患者应用延伸护理的临床价值。方法:急性脑血管意外患者108例通过随机分配分为对照组和观察组各54例,对照组住院期间给予神经内科常规护理和康复护理,出院时进行出院指导,观察组住院期间与对照组给予相同的护理方式,出院后进行延伸护理,延伸护理内容包括:用药指导、康复运动、饮食指导、心理指导、预防并发症。结果:两组急性脑血管意外患者干预前SF-36评分、Fugl-Meyer比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预6个月两组SF-36、Fugl-Meyer均有所改善,但观察组SF-36、Fugl-Meyer、护理满意均高于对照组(P<0.05)。结论:延伸护理能够提高急性脑血管意外患者生活质量,改善肢体运动功能,通过护理满意度,体现出以人为本的优质护理服务。

健康教育提高糖尿病患者自我管理水平的效果评价

目的探讨健康教育对糖尿病患者自我管理水平的影响。方法 98例糖尿病患者作为研究对象,随机分为对照组与观察组各49例,对照组进行常规治疗及护理,观察组实施糖尿病健康教育:糖尿病知识教育、运动指导、饮食治疗、心理指导、降糖药物指导、家庭支持教育。结果 2组患者教育前血糖控制达标、护理满意、自我管理行为评分比较无显著性差异(P>0.05);实施健康教育1年,观察组血糖控制达标93.88%、护理满意97.96%、自我管理行为评分(14.98±4.27)分,显著高于对照组的77.55%,81.63%,(10.23±3.77)分(P<0.05)。结论对糖尿病患者进行健康教育能提高其自我管理水平,提高糖尿病血糖达标率及护理满意度,值得临床应用。

为34例高血压患者进行健康教育的临床效果分析

目的 :探讨为高血压患者进行健康教育的临床效果。方法 :对我院收治的68例高血压患者的临床资料进行回顾性分析,将其分为参照组和观察组,每组各34例患者。为参照组患者进行常规护理,为观察组患者在进行常规护理的基础上进行健康教育,并对比分析两组患者的临床疗效。结果 :在接受护理前,两组患者的收缩压和舒张压相比较,差异不显著(P>0.05),无统计学意义。在接受护理后,观察组患者的收缩压和舒张压明显低于参照组患者,差异显著(P<0.05),有统计学意义。观察组患者对健康知识的掌握度明显高于参照组患者,差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论 :为高血压患者进行健康教育可加强其对此病相关知识的掌握度,提高其血压的控制率,此法值得在临床上推广应用。