小学语文大单元教学初探

语文是工具性和人文性的统一,作为语文教师要不断的提高自身的教学水平,创新语文课本中的教学资源,把课文内容和学生的日常生活结合起来,提高学生的语文素养,让学生能够巧妙的学习语文学科。许多学生认为语文知识较为零散,不知道从何处进行学习,更有部分教师的教学随意性较强,缺少整体性指导。为此,将教学设计转变为具有整体性的“大单元”知识体系成为有效改变当前教学中存在的不足的方法,对提高学生学习语文学科的兴趣,促进学生形成整体性认知结构等具有重要意义。