一氧化氮抑制海马神经元兴奋的机制研究

研究青霉素诱发培养的海马CA1区神经元细胞产生的一氧化氮 (NO)在兴奋过程中的抑制机制。用激光扫描共聚焦显微镜观察发现1000IU/ml的青霉素可诱发一种晚而慢的NO合成模式。NO合成酶抑制剂L -NNA(0 -10μmol/L)可剂量依赖地抑制NO的合成 ,并促进谷氨酸水平的升高。同时发现L -NNA(1、10μmol/L)可显著促进蛋氨酸脑啡肽 (M -ENK)的升高 ,而对强啡肽 -B(DYN -B)的水平没有影响。100μmol/L的β-FNA(一种M -ENK受体抑制剂 )可抑制L -NNA诱导的谷氨酸水平的升高 ,而100μmol/L的nor -BIN (一种DYN受体抑制剂 )对此没有影响。以上结果提示 :1000IU/ml的青霉素诱导合成的NO可通过抑制M -ENK水平来抑制神经元的兴奋。

小鼠减压缺氧和大、小鼠脑缺血时血中儿茶酚胺的变化及冠通胶囊的拮抗作用

目的:观察冠通胶囊对小鼠减压缺氧,大、小鼠脑缺血时血中儿茶酚胺水平的影响。方法:健康 ICR 小鼠在水合氯醛麻醉下,于真空瓶中减压10 min 造成缺氧或 SD 大鼠、ICR 小鼠分别结扎双侧带迷走神经的颈总动脉20、8 min 造成脑缺血,用高效液相色谱-电化学联合检测法测定缺氧、缺血动物血浆中儿茶酚胺水平。结果:缺氧、缺血小鼠血浆中去甲肾上腺素和肾上腺素浓度显著增加(P<0.01),灌胃冠通胶囊1h 后缺氧小鼠血浆肾上腺素水平、缺血小鼠血浆肾上腺素和去甲肾上腺素水平显著下降,大鼠脑缺血20 min仅见肾上腺素水平增加(P<0.05)。结论:小鼠缺氧或脑缺血可使交感神经激活导致血中去甲肾上腺素和肾上腺素释放增加,冠通胶囊可拮抗之。

浅谈小学语文课堂中情境教学的运用

在新课程改革不断推进的今天，小学语文教学面临着新的挑战。学生不再扮演教师引导下被动参与学习活动中的角色，而应该成为语文学习的主人。因此，教师应该在传统教学模式的基础上进行改革和创新，以激发学生的学习兴趣为手段，以提高教学效率和尊重学生主体地位为目的，为小学生创设良好的教学情境。本文立足于情境教学法展开讨论，提出具体可行的措施，旨在推动小学语文教学的进步。