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题名论网络文学语言的杂糅性
被引量:3
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作者
力小鲲
陈善茂
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机构
赣南师范学院中文系
广东东源县灯塔中学
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出处
《江西社会科学》
北大核心
2005年第2期131-134,共4页
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文摘
网络文学是传统文学和网络传播方式相结合的新兴文学现象。如果排除其数字语言这一表现形式(音影图等)而只就常见的文字语言形式而言,则网络文学语言(文字语言)带有非常鲜明的杂糅性特点。本文对这一现象进行了探讨。
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关键词
网络文学
语言特点
杂糅性
变异
发展
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分类号
I206.7
[文学—中国文学]
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题名三轮批注破解非连续性文本阅读
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作者
陈善茂
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机构
广东河源市广州大学附属东江中学
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出处
《中学教学参考》
2018年第10期21-21,共1页
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文摘
非连续性文本是近年高考试卷中出现的新型的阅读材料,题型上有客观与主观两类。用批注法解决此类阅读题是一种可尝试之法,分三轮批注:对文本的批注,对题干的批注,选项与原文的对比批注。
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关键词
非连续性文本
批注
高考
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名明物·知人·悟情——奏响咏物诗教学三部曲
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作者
陈善茂
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机构
广州大学附属东江中学
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出处
《新作文(教研)》
2020年第5期0158-0158,共1页
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文摘
古诗词是中华传统文化中的重要载体,它是语言艺术的典范,在高中语文课本中占的篇目不少,也是高考试题中必出的题目。其在高中语文教学中的重要性不言而喻,但具体到日常教学中,古诗词的教学却有点尴尬。咏物诗是古诗词中的类别,根据咏物诗的特点,以及接受心理学,以明物、知人、悟情作为教学的基本策略,引导学生体悟古典诗词的精妙。
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关键词
咏物诗
明物
知人
悟情
教学策略
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名用好课文,教会学生读书——浅谈语文教学的“读”
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作者
陈善茂
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机构
广州大学附属东江中学
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出处
《科学中国人》
2017年第5X期249-249,共1页
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文摘
这是一个信息爆炸的时代,也是一个全民阅读的时代,所以'读'显得特别重要。因而,作为现代社会的教师,我们要想培养出会读书的学生,就要教会学生怎样读书,引导学生读出文章的含义,读出文字的味道,从而在读中获得需要的知识,获得滋养。
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关键词
课文
泛读
细读
精读
赏读
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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