核心素养背景下促进课堂有效生成的措施研究

预料之外的成果凸显了教育的艺术.核心素养背景下,学生的想象力、差异性、创造性等的形成充满了复杂性与多样性,其发展离不开课堂的动态生成.文章从以下四点具体谈谈课堂有效生成的路径:由形象到抽象,在迁移中生成;化未知为已知,在预设中生成;从一元到多元,在应变中生成;从错误到领悟,在引导中生成.

多元助学:“双减”政策背景下初中数学智慧作业的开发实践

文章旨在探讨“双减”政策背景下,初中数学智慧作业的开发与实践.通过设计多样化、个性化的智慧作业,力求减轻学生的课业负担,提高学习效率,培养学生的数学思维,提高学生分析问题和解决问题的能力,进而提升其数学核心素养.

践行学讲计划——合作学习在初中数学中的实施策略

随着新课改的不断深化发展，越来越多的教师认识到创新教学方法的重要性，也在教学中大量采用合作学习法进行教学，希望能够达到改善教学质量的作用和效果．但是就目前合作学习在初中数学中的实施情况来看，不少教师在观念上和操作上出现了问题，影响了合作学习效果的发挥．本文就合作学习在初中数学教学中的应用现状和实施策略进行简要的探析．